Tanto recién graduados como profesionales con experiencia (que están pensando en dar un giro a su vida profesional) me preguntan mucho cómo veo las perspectivas para opositar a educación en los próximos años.
España cuenta con la plantilla de profesores más envejecida de la historia. Las jubilaciones saldrán también a oposición. Ayer la prensa recogía este hecho:
Todos estos factores apuntan a un buen momento (2021-2023) para opositar a la función pública docente.
Las oposiciones de 2021 van a suponer una importante novedad, debido a la cambiante situación económica que nos ha tocado vivir. De este modo, hay una gran diferencia entre presentarse estudiando un temario antiguo y desactualizado o hacerlo con un temario que incluya las novedades más importantes que genera la actual situación provocada por la pandemia. Por ello, como ya hemos comentado en varias ocasiones, nosotros estamos actualizando mes a mes todo nuestro temario en base a ello.
Además, seguimos ampliando nuestros materiales. En el post de hoy queremos compartir dos nuevos vídeos con pizarra de cristal sobre ejercicios que han caído en las últimas convocatorias. Se trata de dos vídeos sobre la parte práctica de transporte de las especialidades de OGC y Procesos Comerciales, ambos de las oposiciones del 2019 en Baleares.
Sobre la bajada del ratio, acabo de verla en la TV diciendo que espera que sea una medida que se mantenga al margen del COVID, lo que sería una gran noticia para profesores y opositores.
La medida de las cámaras en las aulas va a traer polémica, auguro una «semana caliente» con los sindicatos.
Me llegan muchas consultas sobre qué pasará este año con las vacantes de interinos de nuestra especialidad, ya que se están publicando datos globales, pero no por especialidad o CCAA.
Por ejemplo, esto lo publicó el PSOE de Madrid:
Como pasa con las oposiciones, en general en redes sociales se publican muchas opiniones, pero la mayoría sin estar respaldas por datos y basadas muchas veces en percepciones erróneas o muy subjetivas. Siempre he echado de menos que en nuestra especialidad se publicaran datos de cada CCAA de vacantes, plazas de funcionarios, centros con departamento propio, recursos didácticos empleados..etc… Si han proliferado grupos en redes sociales que comparten información, pero muy desestructurada, con mucho «ruído» y muy sesgada.
No tengo tiempo de hacer un estudio serio, mi percepción es que Economía debería ser una especialidad que ganase horas docentes, ya que suele impartirse en grupos grandes en muchos centros.
Voy a coger el ejemplo de Castilla y León, que acaba de publicar las vacantes de este año y vamos a ver qué podemos concluir.
Lo acabo de hacer muy rápido, por lo que si alguien detecta algún fallo, por favor me avise para revisarlo, pero espero no afecte a las conclusiones generales y disculpad de antemano los posibles errores u omisiones.
Y tenemos:
Observamos no solo que han aumentado en cantidad (15%), sino también en calidad, ya que las vacantes enteras son casi el 30% y han disminuido las parciales.
Otra pregunta frecuente que me hacen es si habrá una buena convocatoria de Economía en 2022 o 2023, después de la gran OPE que habrá en junio de 2021.
Para saber si son muchas o pocas, tenemos que ir al acuerdo del 29 de marzo de 2017 de reducción de la tasa de interinos por debajo del 8%, aunque muchas CCAA y partidos políticos quieren reducirlo por debajo del 5%.
Vamos a ver entonces qué porcentaje de empleo temporal tendremos este año en Economía en Castilla y León.
Comprobamos que Castilla y León sigue con una tasa muy elevada de interinos en la especialidad respecto al total , y que cumplir el acuerdo implicaría reducirlo a menos de 23 vacantes para interinos y si como piden algunos partidos políticos y quieren hacer algunas CCAA se reduce al 5%, quedarían solo 14 vacantes. Y esto sin tener en cuenta las jubilaciones que se produzcan estos dos años.
Si alguien quiere hacer un «estudio» similar en su CCAA y quiere compartirlo, me lo puede enviar a josesandeedreira@gmail.com y lo comparto en el blog.
Me acabo de enterar que ha fallecido este referente mundial de la creatividad en la educación.
Utilizaba en mi libro de Economía de la Empresa de 2º bachillerato su ejemplo de los Beatles en la escuela como ejemplo de gestión del talento.
Y trabajé con su libro de «El elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo», en Iniciativa emprendedora en la guía didáctica de Éxito para perdedores. para trabajar el sentido y la motivación.
Como habíamos anunciado el 20 de abril, la versión digital de nuestros manuales de Economía de 4º ESO y de 1º Bachillerato se irán actualizando unidad a unidad con contenidos y actividades relacionadas con el COVID. Esta versión digital actualizada estará disponible gratuitamente para los alumnos que usen nuestros libros de texto.
Así, en la unidad 2 del libro de Economía de 1º bachillerato, Luis Martínez Sirera ha introducido estos interesantes contenidos y cuestiones en la relación al COVID y la FPP.
Una de las novedades de este año es que al ver las orientaciones del examen práctico, nos encontramos con un práctico muy enfocado hacia la didáctica, en lugar del práctico numérico tradicional. Por ello, nuestros opositores recibirán mañana en la entrega de agosto el ejemplo de la prueba práctica de Economía de Cataluña resuelto y explicado, para tomarlo a modo de ejemplo ante esta nueva situación.
Estamos ante un entorno cambiante y, por ello, la elaboración y actualización continua de materiales es algo fundamental para la preparación de oposiciones. Es algo que nos tomamos muy en serio y, consecuentemente, no descansamos en estos meses de verano, sino que seguimos atendiendo a nuestros opositores a diario.
A pesar de que estos prácticos de tipo didáctico son poco comunes, encontramos otras comunidades con peculiaridades, como es el caso canario. Por ello, como parte de nuestra planificación adaptada a esta comunidad, nuestros opositores canarios reciben ejemplos de ejercicios prácticos de didáctica adaptados a la legislación y entorno de Canarias.
Es importante recalcar que en el resto de comunidades es de esperar un práctico numérico tradicional, por lo que el foco de la preparación debe estar en la práctica con ejercicios de este tipo.
Algunos opositores nos piden información para empezar a prepararse en septiembre u octubre. Nuestra respuesta es que nosotros trabajamos los 365 días del año tanto en la actualización y elaboración de materiales, como en la atención de nuestros opositores, por lo que pueden comenzar ya mismo. El nivel de las oposiciones que preparamos ha subido mucho en los últimos años y, para afrontar el examen con garantías, 12 meses es el periodo mínimo que estimamos necesario. Eso no significa que no haya opositores que saquen plaza con menos tiempo, pero cuanto antes se empiece y más y mejor se trabaje, más posibilidades se tienen. De ahí que nuestra planificación sea a 12 meses.
En el post de hoy queremos compartir los tráilers de dos nuevos vídeos que hemos elaborado para nuestros opositores de ejercicios de exámenes resueltos de las últimas convocatorias. Uno de ellos es de un examen de la especialidad de FOL, en la convocatoria de 2018 en Andalucía sobre el cálculo e interpretación de ratios financieras. Como siempre, este ejercicio es de utilidad no solo para los opositores de FOL, sino también para otras especialidades que comparten esa parte del temario, como pueden ser Economía o ADE.
El segundo vídeo es del examen de la especialidad de Procesos Comerciales de la convocatoria del 2018 en el País Vasco, sobre el cálculo y aplicación de la constante k (gestión de stocks). De nuevo, este es un ejercicio muy habitual en otras especialidades, como PGA.
Nuestros opositores ya han recibido la primera de las 12 entregas actualizadas que hemos planificado de cara a la macroconvocatoria de oposiciones de 2021. Ya comentamos aquí la planificación de 12 meses que seguimos comenzando en julio de 2020 hasta junio de 2021, así como algunas de las novedades en las que estamos trabajando.
Julio y agosto son para nosotros meses normales de trabajo, en los que seguimos atendiendo a diario a nuestros opositores y en los que, además, seguimos actualizando nuestro temario y complementándolo con nuevos materiales. En el post de hoy compartimos este tráiler, en el cual resolvemos un ejercicio de Balanza de Pagos del examen de la especialidad de OGC de la última convocatoria de Andalucía (2018). A pesar de haber caído en OGC, este ejercicio podría perfectamente caer igual en otras especialidades, como es Economía, por la parte de temario que comparten. Nuestros opositores recibirán este vídeo completo siguiendo la planificación ya comentada.
Si estás interesado en preparar las oposiciones de alguna las especialidades que preparamos, puedes ponerte en contacto con nosotros. Es importante comenzar lo antes posible, puesto que 12 meses es el tiempo mínimo que estimamos necesario para afrontar el examen con garantías. Todos aquellos opositores que empiecen más tarde de julio 2020 deberán hacer un esfuerzo adicional para recuperar el trabajo que ya están haciendo muchos opositores.
