Apunta a tu IES a un proyecto contra el desempleo juvenil

Hace dos días Mario Draghi alertaba del grave problema del desempleo juvenil en Europa

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En España, un instituto de Torremolinos (el IES Playamar) impulsa dos proyectos para reducir la tasa de desempleo juvenil, y buscan más institutos colaborades…¡Apúntate y contacta con ellos!

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La frustración de un grupo de profesores ante la alarmante tasa de desempleo juvenil ha dado paso al desarrollo de dos proyectos de alcance europeo en el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Playamar, en Torremolinos. «Nos dimos cuenta de que estamos educando a los chavales para que salgan a un mundo que ya no existe», explica Andrés Ángel González, profesor de Economía. Para combatir la falta de oportunidades laborales, la precariedad y la emigración obligada, el centro puso en marcha hace casi cinco años un plan de emprendimiento «para que, cuando salieran de aquí, los alumnos tuvieran herramientas suficientes para crear empleo en lugar de buscarlo». El instituto creó un consorcio al que en los últimos meses se han unido centros educativos de otros siete países europeos.

A través de un programa de intercambio y de una plataforma ‘online’, los alumnos de los institutos integrados en el consorcio colaborarán entre sí para desarrollar planes de negocio a través de los dos proyectos liderados por el IES Playamar. Uno de ellos se centra en la búsqueda de soluciones a los problemas de su entorno (en Torremolinos, por ejemplo, las propuestas van destinadas al refuerzo de un nuevo modelo de turismo sostenible), mientras que el segundo proyecto radica en el uso de las nuevas tecnologías para impulsar ‘startups’ o empresas emergentes cuya viabilidad será estudiada por el profesorado. Hasta ahora, los alumnos de Playamar han planteado posibles negocios como un sistema de reciclaje automático para hoteles, una empresa de impresión de prótesis en tres dimensiones o una ‘app’ para que los turistas realicen visitas virtuales antes de elegir su destino de vacaciones.

La internacionalización del proyecto permitirá a los estudiantes intercambiar ideas y experiencias con alumnos de otros países y mejorar sus competencias en áreas como los entornos digitales, el emprendimiento, las matemáticas o la tecnología, además de reforzar su nivel de inglés (el IES Playamar es un centro bilingüe). El plan ha sido subvencionado por la Unión Europea con 230.120 euros dentro del programa Erasmus+, ayuda que será compartida por los centros de los ocho países del consorcio impulsado en Torremolinos.

El programa también contempla varias líneas de investigación dirigidas al profesorado, que analizará la situación de los más jóvenes en los ocho países e indagará sobre las variables políticas, culturales y sociales que influyen en el índice de desempleo entre menores de 25 años. «La idea es que nos nutramos unos de otros. En España, por ejemplo, resulta muy interesante saber cómo lo están haciendo otros países como Austria o la República Checa, cuya tasa de paro juvenil no llega al diez por ciento mientras que aquí supera el cincuenta por ciento».

Ambos proyectos tienen como objetivo «romper las fronteras marcadas por los diferentes sistemas educativos y por las asignaturas» para impulsar de forma transversal una cultura emprendedora entre los más jóvenes, según detalla el director del centro, Javier Cervantes. Los estudiantes iniciarán este curso un programa de intercambio con alumnos del resto de centros de la alianza, en la que figuran institutos de países como Francia, Bulgaria o Italia. La selección tendrá en cuenta los criterios de renta familiar «para ayudar a los jóvenes que disponen de menos recursos para viajar».

Desde el IES Playamar están convencidos de que el emprendimiento resulta clave en la formación. «Si no les damos herramientas para integrarse en el mercado laboral ponemos en riesgo nuestro modelo de convivencia, porque cada vez habrá más tensiones sociales», analiza Andrés Ángel González, que explica que los proyectos han sido «muy bien recibidos» por los alumnos, familiarizados con esta forma de trabajo desde hace un lustro. «Muchos tienen padres jóvenes o hermanos mayores y asisten al drama del desempleo en sus propias casas, así que vienen concienciados sobre la importancia de tener un plan B», explica.

El consorcio permanece abierto a otros institutos tanto españoles como del resto de países europeos y en las próximas semanas definirá los equipos mixtos transnacionales que comenzarán a trabajar en sus propias iniciativas. «No habrá nota ni competición», matiza Elisabeth Santaella, profesora de Matemáticas. Los proyectos, que involucrarán a los alumnos a partir de cuarto de ESO, ya cuentan con el apoyo de instituciones y entidades públicas y privadas como Unicaja, Design For Change o la Universidad de Málaga.

 

 

 

I Encuentro Profesores Economía enseñanzas medias-universidad

Lamentablemente cada año tengo que rechazar todas las invitaciones que me llegan para ponencias, impartir cursos, elaborar materiales didácticos para empresas, escribir libros de texto para secundaria o para la universidad (es habitual que las editoriales se sorprendan que rechace sus proyectos y prefiera colgar los míos gratis…)…pero a partir de los cuarenta años, con familia y 20 años de docencia a cuestas, uno tiene que priorizar hacia dónde canaliza su energía y tiempo.

Así, cuando me llegó la invitación para una conferencia en Santiago de Compostela, de forma casi automática ya estaba escribiendo un mail de disculpas por no poder acudir…pero será que me tira mi origen gallego…será que me parece indispensable una mayor comunicación enseñanzas medias- universidad….será que creo que es un buen momento para reflexionar sobre los cambios que ha propiciado la LOMCE en nuestra especialidad…..que al final he aceptado. ¡Nos vemos en Santiago el 26 de Enero!

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La asistencia es gratuita y el programa que me han enviado es muy interesante, con sesiones de trabajo muy atractivas. No lo comparto porque es provisional, supongo que se hará público en las próximas semanas.

 

Vídeo didáctico sobre la Escuela Austríaca

Uno puede estar de acuerdo o no con las ideas de la escuela austríaca, todavía recuerdo el revuelo que se causó hace casi seis años, cuando un profesor hizo un manual de Economía de Bachillerato basado en estas ideas. Pero hay que reconocer que este vídeo es muy didáctico y entretenido, un ejemplo de hacia dónde tiene que tender la enseñanza visualmente hablando.

Libros de texto gratis materias departamento curso 2017/2018

Como todos los cursos podéis descargar todo el material gratis o imprimirlo en la Copistería Space, al lado del Hotel AC (enfrente de la Universidad).

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Copyspace

Avenida Astorga, 10, 24400 Ponferrada 987 42 70 17 ‎

Los materiales del departamento:

Iniciativa Emprendedora y Empresarial (IAEE)  3º ESO

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada)

Iniciativa Emprendedora y Empresarial (IAEE) 4º ESO

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada)

Guía didáctica cómic Empresa en 1/2 hora

Guía didáctica cómic Emprender en 1/2 hora

Guía didáctica cómic Finanzas en 1/2 hora

Economía 4º ESO

Enlace a descarga de libro de texto

Enlace a descarga libro práctico alumno

Economía 1º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Economía de la Empresa  2º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace descarga libro práctico de Empresa 

Enlace a Ejercicios de Balances PAU 

Enlace a Ejercicios Empresa PAU 

Ejercicios reválida Empresa 

Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada)

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Manual Visual de Balances

Enlace a Ejercicios FAG contabilidad

 

Septiembre es mes de oposiciones docentes

En septiembre se desata la euforia/necesidad  por opositar a secundaria.

Unos, con la vuelta de las vacaciones a sus trabajos alejados de la docencia, sienten que todavía a están a tiempo de reorientar su carrera hacia su verdadera  vocación. En su momento hicieron el CAP o el Master y ven la macro convocatoria de 2018 como una oportunidad única.

Otros están ya dentro de la docencia, al volver a un instituto con vacante, se dan cuenta que el verano ha pasado más rápido de lo que parecía y saben que 9 meses son ya el límite para ir bien preparados.

Otros opositores jóvenes han terminado el master en el verano, o están terminándolo, y ahora al empezar septiembre ven el momento adecuado para empezar a ver qué es eso de opositar….

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Me escriben mucha gente estos días, no sólo de las que yo preparo (Economía, ADE y PGA), sino de todo tipo de especialidades (hostelería, FOL, Matemáticas…), preguntándome por alguna cuestión concreta y sobre todo si conozco algún preparador solvente. Mi respuesta, lamentablemente es que no, no conozco preparadores de primera mano para recomendar.  Es complicado encontrar preparadores recomendables porque hoy en día con lo que ha aumentado el nivel de los opositores en los últimos 3 años,  preparar bien requiere un esfuerzo de  7 días a las semana, 365 días al año. Un preparador no tiene vacaciones, desde mediados de julio que acaba el proceso del curso anterior, tienes mes y medio hasta el 1 de septiembre para, con jornadas de 12-14 horas diarias mejorar y pulir unas 1000 hojas de temas y 1000 hojas de ejercicios. Opositores que tuve para Andalucía 2016 y reenganchan en septiembre de 2018, se sorprenden de la mejoría que encuentran en los temas y los ejercicios prácticos (2 actualizaciones importantes después),  que mejoran su nivel de asimilación y productividad en el estudio. Sí, sorprende en primera instancia, pero es tan importante la mejora en los ejercicios prácticos como la de los temas.

Porque si algo es importante en un opositor grupo A, es que su estudio sea productivo. No es lo mismo en 9 meses, echar 1500 horas de estudio en un cubo que cada año tiene más  agujeros…que en un cubo bien reforzado y rediseñado cada año para contener y retener mejor el agua. Para muchos opositores con responsabilidades familiares, cada gota de agua que echa en el cubo es un sacrificio personal y familiar enorme, al menos que no se evapore por el camino.

El problema es que muchos opositores noveles no son conscientes de la poca productividad de su estudio, hasta que ven la  la nota del examen y comprueban que llevaban la quinta parte de nivel que otros opositores.  Otros opositores con experiencia, en pocas semanas se dan cuenta si el método de preparación está siendo productivo o no. Hoy he recibido este mensaje (que comparto con permiso de su autora)

Hola Jose.
Hace un par de años te escribí para que me informaras acerca de tu preparación. Por diversas circunstancias terminé en otro sitio. Desde inicio de mes he estado con otro preparador porque pensaba que haciendo una clase online me sería más llevadero, pero me está pareciendo una pérdida de tiempo.


Soy interina en Andalucía y metida en esto de las oposiciones desde 2009 (academias, preparadores varios…).


Agradecería muchísimo tener la oportunidad de ir contigo y que no se me quede la cosa de qué hubiera pasado en 2018 si hubiese estado con Sande. 2020 sería otro horizonte, pero primero darlo todo en 2018.

Me pasa con bastante frecuencia. Muchos opositores de entrada les parece que prepararse exclusivamente por mail es limitado…hasta que pasan dos meses y si trabajan duro (si no se estudia duro no sirve ningún método…), notan que tienen un nivel práctico y teórico muy elevado, sobre todo si lo comparan con amigos que tienen en academias u otros preparadores.

Opositar a un grupo A, no consiste ni en pasarlo bien, ni en hacer amigos, ni que sea divertido y ameno….consiste en sufrir, sufrir, sufrir, sufrir y sufrir.…para convertir un sueño de ser docente en realidad. Las oposiciones de secundaria son totalmente anacrónicas, pero nos guste o no, es el método que se utilizará en 9 meses para seleccionar a los que serán funcionarios docentes.

Después, en general se empieza con mucho interés e ilusión...y de entrada a 9 meses a muchos les parece poco estudiar un tema y modelo de ejercicios prácticos cada semana…algunos te escriben que quieren estudiar todo el temario entero de temas y prácticos en 3 meses…y los siguientes 6 solo repasar… otros que quieren preparar a la vez…Economía, ADE y PGA….y según las listas de inscritos en mayo ir a una u otra…etc… Otros que nunca han opositado en serio…que hasta navidad van a llenar el baremo..y en enero ya 100% con la oposición….Mi experiencia es que desde el 1 de septiembre, cada día cuenta. Y que no he conocido a ningún opositor que se haya arrepentido de haber empezado 12 meses antes…y sí casi todos de hacerlo con menos tiempo.

Es totalmente comprensible que desde fuera se tenga una visión tan poco realista, y muchas veces deformada por opiniones y comentarios en foros y redes sociales. A mí me etiquetan continuamente en debates sobre oposiciones en Facebook, y lo primero que hago es desactivarme de las notificaciones, primero por la gran cantidad de tiempo que se pierde…y segundo por la gran desinformación que se transmite.  Por eso escribo mi opinión personal en base a mi experiencia en mi blog, y después cada uno ya es libre de leerla o no, estar más o menos de acuerdo o no. Mi objetivo nunca ha sido ni convencer a nadie para que oposite, y menos para que lo haga conmigo.

Otro dato interesante es que el 90% de los que nunca han opositado con examen práctico eliminatorio les preocupa mucho la parte didáctica de la oposición….hasta que llevan tres semanas haciendo ejercicios….y pasa a preocuparles un 90% tener el nivel suficiente en la práctica!

Todos los veranos me escriben  muchos opositores de otras especialidades que han sacado plaza para  agradecerme la utilidad de mi blog para su preparación y sinceramente es una enorme satisfacción que haya podido ser de utilidad para alguien que estudia duro por su sueño, sea cual sea la especialidad que imparte.

Una cuestión que es importante asimilar cuando uno se prepara para una oposición grupo A, es que se puede garantizar el esfuerzo durante la preparación, pero nunca el resultado. Si alguien te dice que resultados garantizados o que seguro que sacas plaza, desconfía, porque no es cierto.

Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:

Palabras clave: oposiciones secundaria, oposiciones secundaria economía, oposiciones secundaria Asturias, didáctica oposiciones, programaciones, unidades didácticas, LOMCE, LOE, academias, oposiciones secundaria Andalucía, LOMCE, LOE, programación didáctica, preparador oposiciones secundaria ADE, oposiciones secundaria Andalucía, oposiciones secundaria Castilla y León, oposiciones secundaria Aragón, Oposiciones secundaria Castilla La Mancha, Navarra, Extremadura, Murcia, C. Valenciana, Cataluña

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cómo trabajar la oratoria en IAEE y FAG

Me están preguntando muchos profesores cómo trabajo la capacidad de oratoria en IAEE y FAG, tengo muchos post estos años con ejemplos, uno de los materiales que mejor me funcionan cada año es Discursos didácticos

Descargar en pdf

Más material en www.librosdetextogratis.com

Al comentar  los vídeos en clase, los alumnos aprenden de sus compañeros y en cada vídeo se nota la mejoría. Algunos proponen y hacen otros discursos distintos a los propuestos como este de Mario Benedetti, y así aprendemos más todos.

Ejemplo de vídeo de mis alumnos del curso pasado

Libros de texto gratis materias departamento curso 2017/2018

Me están escribiendo muchos profesores por los materiales para el curso 2017/18,

Aunque los tengo en mi web, los voy a agrupar por materias.

Los materiales de mi  departamento de Economía del IES Gil y Carrasco (Ponferrada):

Iniciativa Emprendedora y Empresarial (IAEE)  3º ESO

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada) y vídeos

Iniciativa Emprendedora y Empresarial (IAEE) 4º ESO

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada) y vídeos

Economía 4º ESO

Enlace a descarga de libro de texto

Enlace a descarga libro práctico alumno

Economía 1º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace a libro práctico

Economía de la Empresa  2º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace descarga libro práctico de Empresa 

Enlace a Ejercicios de Balances PAU 

Enlace a Ejercicios Empresa PAU 

Actividades por estándares para la reválida (EBAU/EVAU/PAU)

Vídeos que explican paso a paso los ejercicios de (EBAU/EVAU/PAU)

Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bachillerato

Enlace a descarga del libro de texto

Enlace a descarga Ejemplo Plan de Empresa  (edición 2017 mejorada) y vídeos

Enlace al material Habilidades comunicativas (discursos didácticos)

Enlace a descarga Manual Visual de Balances

Enlace a Ejercicios FAG contabilidad

Actividades por estándares para la reválida de FAG (EBAU/EVAU/PAU)   (no hay reválida en 2018, pero hay que cumplir igualmente los estándares del BOE)

Además Cultura Emprendedora para Andalucía y Educación financiera para Castilla y León

Además de regalo este curso, los cómics de Economía:

Cómics de ECONOMÍA/BOLSA/EMPRESA/EMPRENDER/FINANZAS/HISTORIA ECONOMÍA EN ½ HORA

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EZE4zNVRSVGNfd00/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_ENy1XdzJPZFJVVzg/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EZlpFQ2xuZVI1UFk/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_ETFZLZzFRUDdPams/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_ENE9Ed3o1Qi1CU00/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EbEVPQm9xbDAycEk/edit?usp=sharing

Y los cómics en Inglés,

1 Economy

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EVFhVOVFEdkFZajQ/edit?usp=sharing

2 Stock market

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EWDlQMmQwNE5MYW8/edit?usp=sharing

3 Enterprise

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_ENXBWVUw0cHF4eVE/edit?usp=sharing

4 Entrepreneurship

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_Ea2p3LUVxZnpkb0E/edit?usp=sharing

5 Finances

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_ESnlhOFhWVEgyZm8/edit?usp=sharing

6 History of Economics

https://drive.google.com/file/d/0B7U9rS04YD_EZEwydFFRMnhzQkU/edit?usp=sharing

 

Las guía didácticas para los cómics se pueden descargar aquí

 

¡¡¡¡BUEN INICIO DE CURSO!!!!

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