35 plazas de Economía en Cataluña

Después de Castilla y León y Murcia…Cataluña se ha sumado a ¡una buena OPE de Economía!

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Enlace a fuente

A destacar:

  • Se asume que no habrá acceso diferenciado para interinos, manteniéndose el sistema vigente del RD 2007 de acceso (todas las plazas a oposición…y después solo de los que pasen las dos cribas eliminatorias, entra el concurso de mérito).

 

  • Como Madrid, ponderará 70% el práctico y 30% el tema en la primera criba. En Madrid 2012 esto supuso que pasara menos de un 10% la primera criba. Es fundamental un nivel muy alto en práctica para tener buenas opciones. En ADE Cataluña 2017, donde una  opositora mía (¡Bravo Lina!) sacó el número 1 en su tribunal, los que alcanzaron el aprobado en la práctica apenas llegaron al 1% . Si quieres tener buenas opciones prepárate en serio, no juegues a la lotería. Lo más caro es una mala preparación, y junio de 2018 es una oportunidad única.

 

  • No se adelantará a mayo como en 2017 , será en junio como el resto de CCAA.

 

Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:

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Thaler, Selena Gómez y Economía 4º ESO

Ayer vimos en clase el cameo del Premio Nobel de Economía 2017 con Selena Gómez en la película “La gran apuesta”, explicando productos financieros complejos.

 

(lamentablemente no es sorprendente que a Selena Gomez se la presente con un “simple international Pop Star” y a Thaler haya que poner 8 líneas para que la gente sepa quién es…”)

Estos conceptos están relacionados con la toma decisiones de los agentes económicos que estudiamos en Economía de 4º de la ESO y en Economía de 1º BCH

En mi cómic Bolsa en 1/2 hora explico diferentes comportamientos (previsiblemente) irracionales de los inversores:

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Descargar cómic Bolsa en 1/2 hora

 

Y en Finanzas en 1/2 hora, el comportamiento (previsiblemente) irracional de la borrachera financiera de los productos derivados:

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Descargar Finanzas en 1/2 hora

 

Thaler Premio Nobel Economía 2017

La economía conductual se ha llevado el Nobel 2017, en 2010 ya comentaba en un post que era favorito en las quinielas, y que me había gustado mucho su último libro.

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Enlace a mi post de 2010

 

Como anécdota, en el currículo de Educación financiera de 4º ESO (Castilla y León), cuyo diseño me encargó la Junta en exclusiva, introduje la economía conductual y cómo tomamos decisiones irracionales de forma previsible (que es lo interesante de Thaler, que la irracionalidad se puede predecir)

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El tsunami de opositores para secundaria

No paran de salir noticias por diversos puntos de la geografía española de que las listas de interinos están agotadas y no aparecen ni candidatos… “incluso los buscan por facebook!!!).

Cada vez me llegan más casos de opositores: “terminé el master en julio y tengo vacante completa en Economía desde septiembre”…esto nos parecería ciencia ficción dos años atrás. Recuerdo que hace un año ya escribía sobre esta explosión de plazas de Economía.

 

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Enlace a noticia Bolsas Castilla La Mancha

 

En especialidades como Economía, ADE o PGA, en la que poca gente al acabar la carrera hacía el CAP o el Master, el problema se agrava.

Me están escribiendo muchos opositores que estaban preparando otras oposiciones grupo A de cuerpos relacionados con la  Economía para pasarse a las de secundaria por el efecto llamada de esta gran cantidad de plazas para junio de 2018.

Ya he comentado en muchas ocasiones el papel de barrera de entrada que tiene el master, que requiere de un mínimo de 12 meses cumplir el requisito (a veces 4 o 5 meses más, dependiendo de cómo te gestione la universidad las prácticas y la presentación del TFM), y que nada tiene que ver lo que se enseña en él, con lo que se exige en la oposición, Por eso mi consejo es empezar a prepararse para la oposición incluso antes de empezar el master.  Hay opositores que se pasan años pensando en dar clase en secundaria, hacen el master….y a las tres semanas de opositar abandonan la idea….pensaban que opositar a un grupo A “era otra cosa”. Siempre digo que una cosa es pensar en opositar…y otra hacerlo.  Es mejor probar un mes antes de matricularnos en el master  y valorar si se ajusta a lo que podemos y queremos hacer, que pagar un master muy caro en términos de dinero, tiempo y esfuerzo invertido.

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Sobre este tsunami de opositores interesados en  la macroconvocatoria de secundaria de junio de 2018 (todas las CCAA a la vez, muchas muchas plazas),  me preguntan mucho si una vez que el  gobierno ha admitido la escasez de candidatos cualificados, no sacará alguna medida para flexibilizar hacer el examen con la condición de tener el master después (pasó el primer año de implantación del master). Además en muchas facultades desde septiembre no hay plazas para hacer el master este curso por el exceso de demanda.

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El gobierno admitía antes del verano que faltan candidatos cualificados

 

Pues no está previsto previsto que se facilite acceder a la oposición sin el Master, y no me consta que haya nadie trabajando en ese sentido, por lo que no le doy ni un 1% de posibilidades.

 

Por ello mi augurio es:

– Muchos de los opositores potenciales se enfriarán en su deseo de acceder a secundaria al tener en cuenta que será 2020 la siguiente (y última) gran oportunidad.

– La escasez de candidatos preparados (a nivel de oposición grupo A) se ajustará en muchas CCAA con plazas desiertas en la oposición de junio de 2018 (como ha pasado ya en junio de 2017 en diferentes especialidades y CCAA), pero en mucha mayor medida.

– El candidato que se capaz de prepararse a medio plazo para junio de 2020 (hacer el master y estudiar la oposición a un ritmo suave pero constante) tendrá una gran (última) oportunidad. La clave, para alguien que está trabajando fuera de la docencia,  es ser disciplinado y dedicar 2 horas diarias de octubre de 2017 a junio de 2020.

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No habrá cambio de temarios ni (al parecer) acceso diferenciado interinos

Hoy era la primera reunión de coordinación de Presidentes de las CCAA para las oposiciones docentes.

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La información que está llegando es que el Ministerio ya ha confirmado que no habrá cambio de temario para 2018 , que como ya comenté es muy complejo hacerlo en poco tiempo, y no había noticias de que hubiera nadie trabajando en eso (como comenté en mayo es un proceso muy complejo en el que participé la última y malograda vez). Tiene poco sentido cambiar el temario, cuando se está estudiando un cambio en el sistema de acceso (MIR docente). Tiene más sentido a partir de 2021 cambiar el modelo, pero antes hay que dar oportunidad a los que están ya este modelo, de sacar su plaza en oposición con el modelo vigente.

Todo apunta también a que habrá coordinación de fechas (todas las CCAA el mismo día) y de años (2018 y 2020 secundaria;  2019 y 2021 primaria). Cada vez tiene más presión C.Valenciana de no ir por libre en 2019 con secundaria.

Se espera que este año haya un adelanto de anuncio de OPEs en las distintas CCAA, no creo que ninguna lo postergue más de noviembre.

Sobre el acceso diferenciado para interinos, no parece ni que se haya tratado, solo nombra la Consejera de Murcia (CCAA donde los interinos han presionado mucho para el cambio de acceso) “que trasladó la petición de los sindicatos” sobre ello, una forma bastante fría de describirlo, no parece que se haya dedicado ni un segundo de la reunión a estudiar  cambiar el sistema de acceso del RD 2007.

 

Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía/ADE/PGA de secundaria:

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Reivindicar la utilidad de la especialidad de Economía en secundaria

Ya he comentado muchas veces que lamento no acudir a todos los encuentros a los que me invitan.  Me gusta compartir experiencias y conocer gente interesante, pero mi trabajo es dar clase y mi principal foco elaborar materiales docentes de calidad. Este curso pensaba que había cubierto mi cupo con el I Encuentro de profesores de Economía de secundaria-universidad en Santiago de Compostela.

Captura de pantalla 2017-10-04 a las 8.18.53Enlace al Encuentro profesores de Economía secundaria-universidad

Pero ayer me llegó una invitación a la que no me pude resistir: acudir a Salamanca (cuna del conocimiento universitario europeo) a hablar de Educación, Ética y dinero.

Organizado por CIVICOMM (Red para promover la innovación en la gestión de las organizaciones a través de la comunicación) los eventos  forman parte del programa diseñado por la Universidad Pontificia de Salamanca, la Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad Pontificia de Comillas en colaboración con el Foro Ecuménico y Social en el marco del Atrio de los Gentiles, una iniciativa para el encuentro y el diálogo sobre la cultura contemporánea promovida por el Pontificio Consejo de la Cultura, que en España se celebra por tercer año consecutivo en las ciudades de Salamanca y Madrid.

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Acudo al encuentro, en primer lugar,  porque me parece fundamental la temática (la relación entre educación, ética y dinero) y en segundo lugar, porque me parece importante transmitir la utilidad de nuestra especialidad en secundaria (Economía) en la transmisión tanto de valores como de conocimientos económicos. Sobre todo cuando muchas veces desde el absoluto desconocimiento, se atribuye a nuestra materias el fomento “métodos especuladores y capitalistas”. Es importante que los profesores de Economía de secundaria tengamos presencia y “defendamos” nuestra especialidad en todos los ámbitos que podamos: desde nuestros propios institutos  y entorno a foros de encuentro y debate como este de Salamanca.

Para finalizar, La Escuela de Salamanca en mi cómic de Finanzas en media hora: el Doctor Navarro (filósofo, religioso y teólogo navarro y uno de los más importantes intelectuales de su tiempo) y su teoría de los precios.

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Las plazas de estabilización de la OPEs

No paran de escribirme opositores de todas las especialidades de secundaria preocupados por el desglose de plazas de hoy del BOCYL….

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Al parecer en muchos foros de oposiciones de educación circula “la noticia” de que son para interinos o algún tipo de promoción interna.

Mi consejo siempre es a los que quieren sacar plaza, que anden menos por foros y más tiempo estudiando. No es solo el tiempo que se pierde, sino la energía, porque uno acaba agotado y ante todo para estudiar hay que tener foco y el sistema nervioso lo menos agitado posible.

Desde la crisis del 2007, la ofertas de empleo públicos se miden al milímetro (recordemos que estuvieron varios años hasta congeladas), este cálculo, desde el punto de vista de educación,  es interno para las cuentas de cada CCAA con el gobierno, no para los opositores.  En otros ámbitos sí que hay plazas de promoción interna.
La Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2017 prevé que se puedan incluir en las ofertas de empleo público las plazas que hayan estado ocupadas de forma temporal y de manera ininterrumpida al menos en los tres años anteriores a 31 de diciembre de 2016, “siempre y cuando” estén en los sectores prioritarios: Educación, Sanidad, Servicios Sociales y gestión de prestaciones y políticas activas de empleo.

Es decir, esta medida favorece que se puedan sacar más plazas si la CCAA quiere. Pero  estas plazas no son para los que las han estado ocupando, sino que salen oposición libre.

El acceso en educación (RD de acceso de 2007) es mediante concurso-oposición, siendo primero la oposición (que es eliminatoria) y contando después la experiencia como una parte del baremo. A día de hoy, este es el RD de acceso vigente, y mientras no salga en el BOE (es una norma de caracter estatal) seguirá vigente en todas las CCAA.

¿Se cambiará en menos de 5 meses (antes de que empiecen a salir las convocatorias)? Pues lo más probable es que no, ya que el gobierno no está por la labor y tampoco la mayoría de las CCAA, pero con lo que improvisan nuestros políticos, siempre hay un pequeño margen para la sorpresa.

 

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