¿Qué vídeos poner la semana de navidad?

Me escriben muchos profesores preguntando sobre qué vídeos poner estos días un poco atípicos con el fin del semestre….realmente con la producción diaria que hay de vídeos interesantes, no hay más que abrir  las noticias cada día y seleccionar….

Hace unos años hice un selección vídeos de empresa y una ficha para trabajarlos. Me encontraba que mucha gente recomendaba vídeos…pero el problema después era cómo trabajarlos en el aula (o los alumnos en su casa).

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Enlace al documento

 

Unos de mis favoritos es Validation….les pido a mis alumnos solo 2 minutos de atención…..sí, ya sé que está en blanco y negro….sí ya sé que está subtitulado…sí…parece que la calidad no es la idónea…pero a los dos minutos están todos enganchados.

OPE espectacular en Canarias

Estoy siguiendo en directo la espectacular propuesta de Canarias a los sindicatos: sacar todo Economía (87!), FOL (101!) , ADE (73!) y PGA (64!). De forma que el el % ya se reduzca al 8% de golpe!!!

 

Enlace a la propuesta de plazas 

 

Aquí se puede seguir la mesa en directo... y es bastante surrealista….

Los sindicatos se oponen (lo ven como un ERE encubierto) y el viceconsejero dice que los interinos que no saquen plaza irán 2 años al paro y volverán a trabajar al subir en 2020 la tasa de interinidad….a ver en qué queda, pero aunque se redujera a la mitad…sería una buena OPE la canaria!

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Las firmas por el cambio de acceso docente

Estas semanas están circulando por internet campañas para recogidas de firmas a favor o en contra de cambios en el sistema de acceso docente.

 

Esto por supuesto no es nada nuevo. Yo estuve de interino dos años, entré con 24 años porque el sistema que había premiaba el llegar lo más lejos posible en la oposición y  rocé la plaza al pasar todas las pruebas solo 7 opositores (de unos 600 creo recordar)  para 6 plazas (yo fui el número 7 porque tenía 0 baremo  ¿qué es el baremo?…  recién licenciado, sin internet, sin academia, ni preparador, no había el acceso a la información de ahora….pero por otra parte si me hubiese ocupado del baremo probablemente no habría tenido un nivel tan alto en los temas y práctica…y no era tan fácil “comprar puntos” homologados online como ahora….)…y dos años después hice huelgas, me manifesté y hasta corté calles en Valladolid, pidiendo la consolidación docente de los interinos (año 1999-2000)….Por cierto, a los antidisturbios de Valladolid le dábamos risa los alborotados docentes….nada que ver cuando iban a “la capital” los mineros de El Bierzo, que se armaba una verdadera batalla campal.

Pero estudiaba cada minuto libre antes, durante y después de las movilizaciones…a pesar de estar enganchado a la primera edición de Gran Hermano (sí, cuando uno tiene que estudiar se engancha a cualquier tontería..la carne es débil..¡cómo podía uno resistirse a ¡Quién me pone la pierna encima que no levanto cabeza!).  Entrar por un sistema que prima la oposición y manifestarse después para que no lo haga, unos lo verán como incoherente, hipócrita, etc…pero cuando uno está en el centro de la situación, siente que está defendiendo “su puesto de trabajo” y percibe la realidad de una forma distinta que desde fuera.

Cuando estaba inmerso en esas movilizaciones por la consolidación, me di cuenta que desde fuera no perciben que sea “tu” puesto de trabajo y no importa lo que hayas hecho en anteriores convocatorias (¡en mi caso solo pasamos una dura oposición 7 opositores para 6 plazas!)  o lo mucho que digas que haces muy bien su trabajo o lo mucho que valoran tus alumnos, padres  y compañeros…..Por lo que ….¡despierta!: vas a tener que demostrar tu mérito y capacidad en la fase de oposición…y en menos de 7 meses.…yo desperté totalmente 7 meses antes…y volví a pasar toda la fase de oposición (2 bolas, examen práctico duro, tema de legislación..volver a coger 2 bolas para exponer oralmente un tema….) …..pero esta vez con el número 1….aunque por baremo quedé el 2 de mi promoción (está claro que lo mío nunca fue el baremo…). Y uno puede pensar que ahora tiene hijos, complicaciones familiares…mi experiencia estos cuatro años de preparador, es que pueden más las ganas que la edad y las circunstancias y he tenido opositores con situaciones muy complicadas familiarmente, no precisamente jóvenes, que se han dejado la piel y han luchado por la plaza (unos lo han conseguido y otros no…pero han luchado). Es como el cuento de la rana de Bucay…si no nadas…no crearás mantequilla.

“aunque se acerque la muerte, prefiero luchar hasta mi último aliento. No quiero morir ni un segundo antes de que llegue mi hora.”

Algunas observaciones sobre las firmas:

  • Hay muchas menos firmas (1700) de mantener los exámenes eliminatorios (y eso que la campaña empezó hace 3 semanas, cuando el MEC parecía que podía ceder en este punto), que firmas a favor de la consolidación (7800).  Esto puede ser porque hay mucho más interino consolidado que candidato, es decir, opositor sin experiencia o interino reciente (poco probable) , o que los interinos consolidados están más organizados (más probable) o que los candidatos son más prácticos y están más centrados en prepararse para sacar una oposición analógica del siglo XX (probable).
  • Hay mucha discusión en foros y redes sociales sobre si el sistema es justo, o no es justo…y cada uno tiene su propia experiencia y vivencias….pero al final para 2018-2022 ya están claras las reglas (exámenes eliminatorios y 5 bolas)…y una vez definido el marco legal, no cuenta ni lo que piensan los candidatos ni los interinos consolidados.…lo importante es lo que piensa el “tercer sector”: los profesores funcionarios de carrera que les tocará estar de tribunales juzgando a los candidatos y a los interinos consolidados.
  • A partir de 2023 si se consuma el pacto por la educación que se está fraguando en el congreso, el interino como lo conocemos hoy en día desaparecerá y nacerá el MIR docente (residente docente de primer año…).  Desde luego, es el momento oportuno políticamente para hacerlo, con menos de una tasa del 8% de interinos (ahora con un porcentaje superior al 30% , habría una verdadera revolución).
  • ¿Y qué piensa el tercer sector?  Pues en general, el tema no les preocupa mucho, por no decir nada…., de hecho cuando hablas con compañeros veteranos (catedráticos que tienen todas las papeletas para ser presidente de tribunal de oposiciones) , si no han sido tribunal recientemente,  no saben muy bien ni cómo es el proceso ahora (¿unidad didáctica? ¿y eso qué es?)…y te hablan de cuando fueron tribunal hace 20 años…o de lo que se echa de menos la EGB y el COU).   Pero si en algo coinciden es que hay que endurecer el acceso y sobre todo la importancia de la primera parte (práctica y tema), y al haber cinco bolas (¡Cómo 5! ¿pero no eran 2?), no queda otra que marcar un nivel de exigencia muy alto en la práctica.

Por eso, si el tema sale en redes sociales, el tercer sector no opina, o porque no les interesa lo más mínimo…o porque como retuiteó Reverte esta semana, temen una horda de comentarios en su contra:

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ENLACE A A TUIT REVERTE

 

Pero al final, serán ellos los que marquen la dureza de las pruebas, y sobre todo de las correcciones….y para Economía, salvo el caso de Andalucía 2016 (donde un 30% pasó la primera criba de temas y práctica)….en el resto de CCAA no es raro que pasen menos de un 10%.  Por eso, estés en contra o no del sistema que deparará tu futuro en 6 meses…ante todo tienes que ser práctico….primero estudia todo lo que puedas…segundo rodéate de gente que esté estudiando ilusionada por luchar por una plaza.… y tercero  escucha al tercer sector…es muy fácil enfadarse con los que no piensan como uno….y todas las opiniones son respetables….pero  no olvides que ellos dentro de seis meses…tienen la sartén por el mango y son lo que te van a examinar a ti, no tú a ellos.

Como dibujamos en el Cómic Bolsa en 1/2 hora…la más guapa (o la acción más valiosa) no va a ser la que tú creas…si no  (te guste o no), la que elija el tribunal.

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descarga gratis de los cómics

Encuentro profesorado de Economía en Santiago de Compostela

Ya tenemos web del Encuentro de profesorado de medias y universidad de Galicia, en Santiago de Compostela en viernes 26 de enero. Como he comentado más de una vez, cada año recibo muchas invitaciones  interesantes (desde charlas en bibliotecas escolares a participar en TEDs), pero lamentablemente no puedo acudir a prácticamente ninguna. Este curso con la de Ética, Educación y Dinero de Salamanca y este encuentro de Santiago, ya he cubierto el cupo hasta el próximo curso.

 

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Enlace a la web

El programa es muy interesante:

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Descargar el programa completo

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Las pruebas seguirán siendo eliminatorias

Como anticipé hace dos días...la jugada “trilera” se ha efectuado, la pregunta “trampa”….con la respuesta conocida.

Y después del revuelo de los temarios…MÍNIMO….que no se aplican hasta 2020…ya veremos si se llegan a aplicar…

No es que yo sea más listo que los demás, ni que tenga una bola de cristal, ni línea directa con el ministerio, solo que llevo muchos años observando y conociendo cómo funciona la administración por dentro.

¡Qué duro y resistente tiene que ser el sistema nervioso del opositor de secundaria!

 

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Enlace a informe de la mesa

 

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Espectacular OPE en Extremadura

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Descarga de especialidades

 

El resumen: 20 Economía, 45 PGA, 18 ADE.… Para Extremadura está muy muy bien.

La sorpresa para muchos está siendo  estos meses PROCESOS DE GESTION ADMINISTRATIVA (PGA).  Yo lo intuí hace un año y por eso empecé a elaborar un temario (¡difícil temario!) desde cero y plenamente actualizado.

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El temario de oposiciones no cambia hasta 2020

Ayer hubo reunión…y hoy por fin…sabemos algo….que casi seguro que sigue el caracter eliminatorio de las pruebas…..y que hasta 2020 no se aplicará el nuevo temario.

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Enlace a noticia en ANPE

“Tras la reunión celebrada en el día de ayer entre las CCAA y el MECD, se llegó a un principio de acuerdo para que hasta 2020 no entren en vigor los nuevos temarios, quedando todo pendiente de confirmación oficial por parte del propio Ministerio de Educación.”

 

 

 

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