Jose Sande
Soy profesor de Economía en el I.E.S Gil y Carrasco (León) y de Economía de la Empresa en la Universidad Oberta de Cataluña (www.uoc.edu).
Creo que es necesario cambiar ya la forma de aprender, en todos los niveles educativos.
La autoría como adelanté será de Pepe Jiménez, referencia en programaciones didácticas y profesor de Economía de Andalucía, yo estoy haciendo la labor de editor.
Pues bien…seguimos el calendario previsto, y ya tenemos la primera unidad lista para enviar a las maquetadoras, realmente ha quedado con un contenido muy interesante y visualmente muy atractiva.
A nivel de editor, he mirado muchos presupuestos de maquetación y diseño, al final me he decidido por dos jóvenes profesionales, pero con muchos años de experiencia en el sector concreto de los libros de texto. _No estaba entre los presupuestos más baratos, pero al igual que pasa con la preparación de oposiciones, cuando uno entra en terrenos muy complejos , y donde el error se penaliza muy caro (en tiempo y dinero), buscar la solución barata suele llevar a perder el 90% de probabilidades de éxito.
Como editor tengo claro que si he escogido para este libro al mejor autor posible, no puedo escatimar esfuerzos en los profesionales de maquetación, diseño y revisión.
No se moja en nada, todo generalidades, pero es la estrategia lógica del líder, mantener la tendencia y cumplir con las encuestas que le dan como clara vencedor. Como en Bolsa…¡la tendencia es tu amiga! ¡dejar correr las ganancias!
En caída libre, presenta un programa mucho más concreto, ¡ya se ve en el tamaño de la letra! Si quiere revertir la tendencia tiene que conseguir movilizar a su electorado perdido, de ahí un programa más concreto y agresivo.
Destaca un claro apoyo a la enseñanza concertada, proponiendo aumentar los conciertos a bachillerato y formación profesional
Concreta la implantación del MIR docente ( es decir, examen de acceso a profesorado a nivel naciona,recordemos que fue una idea inicial de Rubalcaba, pero inteligentemente el PSOE no la incluye explícitamente para no generar polémica).
Dirección profesional de los centros educativos.
Reválidas al término de cada etapa (“al menos la de bachillerato tendrá efectos académicos”).
En su web siguen las mismas medidas que había hace muchos meses, por lo que al igual que el PSOE (aunque “a su manera”), no quiere afectar a la tendencia, y convertirse después de Sánchez en el segundo ganador de los comicios.
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VOX presenta medidas muy concretas y muy polémicas, pero que le han hecho ganar un % importante de electorado.
Este último trimestre, tal como ha caído la Semana Santa, es muy corto para 2º BCH de en la mayoría de los IES de España. Muchos profesores están aprovechando esta semana al máximo y le piden a sus alumnos que avancen viendo mis vídeos del modelo de Wilson (quizá lo que peor explicado está en los manuales de texto de 2º BCH), y de otros de ejercicios de EBAU / PAU /EVAU
Me entero porque muchos profesores me escriben diciéndolo…y porque algunos alumnos van dejando comentarios de “agradecimiento”….
20,600 opositores para 4363 plazas, son 4,72 opositores por plaza
Teniendo en cuenta que el 90% no se prepara adecuadamente, de ese % un 50% no tiene ninguna probabilidad le toque el examen que le toque (va realmente a participar..entrar en listas…conocer el examen….) y el otro 50% va a depender de la suerte (que no entre un préstamo alemán…que no entre una cuenta de resultados…que no entre un PERT….que no entre…bueno más bien lo que quiero es que entren exactamente los mismos ejercicios de la última convocatoria que son los que sé hacer…) y que en Comunidad Valenciana han sido en 2015 y 2016 exámenes prácticos duros, por lo que si los tribunales mantienen el nivel de exigencia, es probable que quede un % considerable de plazas desiertas acumulables a la gran OPE de 2020.
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Por otra parte sigo con la preparación y elaboración de OGC (Organización y Gestión Comercial). Al hacer los temas y consultar nuevas fuentes, además de aprender mucho, me está dando muchas nuevas ideas para mejorar temas de ADE y PGA de cara a la convocatoria de 2020. Hay bastante sinergia entre estas tres especialidades, y el trabajo que estoy haciendo en OGC estoy convencido que mejorará mucho la preparación de las otros dos para 2020.
ha marcado el camino para que otros autores del máximo nivel se sumen a mi proyecto editorial (libros de texto que cumpliendo el currículum vigente, estén enfocados a valores y a una educación integral, donde la Economía va a ser un medio para educar, no un fin en sí mismo para acumular doctrina económica que no nos sirve para vivir en un mundo mejor) , y ya tengo confirmada una autora para IAEE primer ciclo de la ESO y otro autor para Economía 4º ESO y Economía 1º BCH. Cuando arranquen los proyectos editoriales, los iré presentando y comentando en el blog, y veréis que son proyectos cargados de mucho contenido interesante y con dos autores excepcionales.
La autoría como adelanté será de Pepe Jiménez, referencia en programaciones didácticas y profesor de Economía de Andalucía, yo estoy haciendo la labor de editor.
Pues bien…seguimos el calendario previsto, ya tenemos estructuradas las unidades del libro y su integración con el programa Séneca de evaluación en Andalucía.
Desde el inicio hemos querido hacer un manual enfocado a los valores y teniendo en cuenta la igualdad de género, ya que muchas veces la presencia económica y empresarial femenina ha sido apartada injustamente de muchos manuales y referencias, como denuncié en Mary Paley, la economista borrada.
Tenemos también diseñado lo que irá de contenidos en cada una de las Uds, y la estructura visual del proyecto:
¿Pero de dónde salen tantas plazas? Pues de los interinos que están trabajando ahora mismo, que si no sacan la oposición, probablemente se queden sin trabajo…porque salen demasiadas plazas para mantener ni un 10% de las interinidades de los últimos años. Pasaremos de un sistema basado en la interinidad…a un sistema basado en funcionarios de carrera sin vacante completa y peregrinando año tras año en expectativa de destino.
Y…y por la información que me está llegando, parece que en varias CCAA puede llegar a haber “tasa negativa de interinos” , como adelanté hace unos meses:
Resumiendo, 2018-2020 será recordado durante décadas como el mejor momento para entrar en la función pública docente. Probablemente algunas CCAA se pasen de pisada y reduzcan la tasa de interinidad a niveles cercanos al 0% (incluso tasas negativas de interinos, de forma que haya funcionarios en expectativa que no tengan vacante de su especialidad….y acaban dando cualquier cosa….y esto ya ha pasado…y por tanto no haya ningún interino en esas especialidades).
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Para entender bien lo que realmente se está cociendo para junio de 2020 (¡14 meses!) vamos a poner como ejemplo lo que estoy viendo en Navarra, que puede ser un adelanto de lo que pase en muchas CCAA en 2020.
Hace un año el gobierno compartía estos datos de OPE:
De Economía vemos 25 plazas, 17 en castellano…y salieron finalmente en 2018 11 plazas en castellano, y ahora quedarían por salir para 2020, 6 más en castellano. Como quedó una plaza desierta (por cierto mis opositores coparon 7 de las 10 plazas navarras!)…. puedes deberían ser 6 que faltaban…más 1 que quedo desierta…..7 plazas…pero
Por documentos internos sindicales navarros más actuales, veo que hablan de 12 plazas en castellano Economía para Navarra 2020….
Es decir..casi el doble de lo que se esperaba….
¿Y qué va a pasar con los interinos navarros de Economía en castellano que no saquen plaza en 2020?
Pues me he puesto a investigar un poco cómo están las interinidades de Navarra, y por la información que me ha llegado, ya costó colocar con jornada completa a los 10 nuevos funcionarios de 2019…este curso al parecer hay 13 interinos de Economía, pero solo 3 con jornada completa de Economía, el resto no solo parciales, sino que algunos interinos con muchas horas de matemáticas. Por lo que parece poco probable que haya horario completo para esos 12 nuevos funcionarios de Economía de 2020.
Es decir….todo apunta a que se va a dar en Navarra una tasa negativa de interinos..., habrá hasta profesores funcionarios que ya no solo tendrán que completar con otras especialidades…¡sino que sus plazas enteras pueden ser sin ninguna hora de Economía!
Las tasas negativas acaban con la interinidad…pero no solo de esa especialidad…sino de las demás…¡Como un efecto dominó!
Para entenderlo bien, supongamos que en Andalucía en Matemáticas o Historia se les va la mano como en Navarra en Economía ….y acaban en esas especialidades con tasa negativa de interinos….¿qué va a pasar con muchas horas de Economía?….que las cogerán los nuevos profesores funcionarios de estas especialidades para rellenar horario…y supondrá de efecto indirecto (¡o más bien muy directo!) menos vacantes para los interinos de Economía…y habrá un interino de Economía que rellene con algo de PGA o ADE…y entonces…menos vacantes de esas…y .sí, el efecto dominó continua como el multiplicador del gasto público.
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Algún interino pensará que esto es escandaloso y que debe haber mucha bronca, y gente estudiando detenidamente todo esto y qué hacer…….pero ¿qué está pasando en las mesas de negociación?…pues simplemente se ejecuta el acuerdo, los sindicatos solo reciben borradores sin capacidad de negociar.
Esto también es efecto de la bronca que hubo en 2018 con impugnaciones, recursos de alzada, huelgas (por cierto…este año está todo muy manso en ese aspecto)…al final como pasó no solo en Navarra sino en el resto de las CCAA….las impugnaciones y recursos de alzada no frenaron los exámenes…ni los nombramientos de nuevos funcionarios.
Todo este ruido ha propiciado lo contrario ..ha inmunizado a la administración….y ahora todo va con mano más firme y contundente.
Lo que está pasando en Navarra no es muy distinto al resto de CCAA, se está ejecutando el acuerdo de marzo de 2017…y se aplica la calculadora (con más o menor destreza) y saldrán a OPE “todas” las plazas de los interinos.
Probablemente en noviembre o diciembre de 2019….enlace este post una y otra vez…cuando me empiecen a escribir decenas de interinos preguntando que ¡cómo es que sale “su plaza” a oposición…¡y nadie le había avisado!!!
Pero también es cierto que sí hay interinos que se han puesto las pilas y han empezado a estudiar 12-18 meses antes del examen para 2020, y probablemente estarán entre los mejores puestos de sus CCAA, por el nivel que alcancen + el baremo que tienen.
Estimo que muchos interinos se van a poner a estudiar en serio a partir de agosto de 2020…cuando vean las vacantes reales que han quedado para la interinidad después de la OPE de 2020….y el no sacar la plaza ya no sea estar un poco más lejos de casa, o con menos horas, sino directamente el no poder volver a trabajar en años.
Si quieres prepararte para las oposiciones docentes de Economía, ADE, PGA, OGC (a junio de 2019 o abril/junio de 2020) escríbeme a josesandeedreira@gmail.com.
Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:
Hoy me ha tocado la revisión y envío de materiales de abril a mis opositores de ADE y PGA, mañana me toca el envío de Economía y Organización y Gestión comercial.
Los tres últimos meses son decisivos, hay opositores que rinden al 200% y otros se desinflan. El control de los nervios y la disciplina es fundamental para tener la mejor opción.
En la recta final, cuando se tiene ya dominado el temario es muy útil practicar “modo-oposición” con simulacros explicados paso a paso y exámenes resueltos del año anterior.
Así, a mis opositores de ADE y PGA (que han estudiado ya Laboral) les acaba de llegar dos muy completos y actualizados de laboral con todos los cambios legales de 2019
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Y mañana me toca enviar a los de Economía el nuevo simulacro de macroeconomía basado en exámenes de 2018, que son nada más y nada menos que 18 hojas resueltas y comentadas paso a paso.
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Si quieres prepararte para las oposiciones docentes de Economía, ADE, PGA, OGC (a junio de 2019 o abril/junio de 2020) escríbeme a josesandeedreira@gmail.com.
Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:
Es habitual que me escriban opositores un año antes de los exámenes…¿habrá seguro oposiciones de mi especialidad en junio de 2020?
Ya he comentado muchas veces que si algo caracteriza a estas oposiciones es la incertidumbre y el mareo de la administración, pero eso también hace que el 90% de los que se examinarán en 14 meses no esté estudiando en serio ahora…y que el 10% que sí lo está haciendo esta misma tarde…tenga un 90% de posibilidades de pasar todas la pruebas, sean de la dureza que sean. Porque desde 2016 la preparación para ir bien en la práctica está más cerca de los 18 meses que de los 12.
Aunque también comenté hace años que el periodo 2018-2022 va a ser irrepetible para entrar a funcionario docente, por las gran OPES que nos esperaban…así se vio en 2018…y en 2019 …y lo veremos hasta 2022 al menos….porque entraremos en un periodo de jubilaciones masivas de docentes que han superado los 55 años (los dinosaurios docentes que somos de clases pasivas podemos jubilarnos con el 100% a los 60 años).
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Esto viene a cuento porque ayer Madrid anunció Oferta Pública de Empleo de secundaria en 2019 y hoy sale en el BOCM
Si leemos el BOCM vemos lo que he comentado hace ya años…que se está ejecutando el acuerdo y van a salir “todas” las plazas de interinos a oposición. Y tal como comenté, esto no depende del color político del gobierno….es un acuerdo firmado y se ha ejecutado en 2018…se va a ejecutar en 3 meses en 2019…y lo mismo en 2020.
El problema con Madrid es que suele avisar muy tarde las especialidades que convoca, y al ver la OPE uno no sabe si saldrán algunas de secundaria para este junio…o serán todas para junio de 2020 (en 14 meses).
¿Se traducirá esta OPE en plazas de secundaria convocadas para este junio en Madrid?
¿Se atreverá Madrid a romper el pacto de ser la única CCAA de lengua no propia que convoca este año? El efecto llamada sería inimaginable y provocaría un terremoto en los interinos madrileños que no saquen plaza.
Si fuera otra CCAA cualquiera, mi apuesta sería a que 100% que esas plazas de secundaria van para 2020, con una OPE total increíble el próximo año…pero tratándose de Madrid….cualquier cosa es posible….
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Si quieres prepararte para las oposiciones docentes de Economía, ADE, PGA, OGC (a junio de 2019 o abril/junio de 2020) escríbeme a josesandeedreira@gmail.com.
Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:
ha conseguido sacar buenos libros de texto a precios increíbles.
El libro de IAEE se vende a 10 euros y son 135 páginas a color, actualizado en julio de 2018 para el curso que arrancaba en septiembre.
El de EIE son nada menos que 200 páginas a color…a 11 euros!
Y el de FOL …271 páginas a color por 12 euros. y además con con un código para un Serious Game de FOLPLANET2
¿Y qué ha pasado? Pues que en Formación profesional, especialmente en FOL se han comido el mercado. En 2016 ya vendían más de 50.000 libros llegando a 700 centros y a 1400 profesores.
De hecho en FOL las editoriales tradicionales han tenido que bajar sus precios desde los más de 30 euros.
En cuanto al contenido, ya es una cuestión de gustos de cada profesor que le guste más o menos, pero son muy completos, ya que tenemos: teoría, ejercicios, lecturas, proyectos..
Recomiendo a todos los profesores que compren estos tres manuales, además de ser un recurso actualizado y completo, útil para profesores de Economía, ADE o FOL, es una iniciativa que merece la pena conocer.
¿Conseguirá penetrar este modelo de negocio en la ESO-BCH? ¿ o los profesores de ESO BCH somos más insensibles al precio que los compañeros de ciclos?
