Jose Sande
Soy profesor de Economía en el I.E.S Gil y Carrasco (León) y de Economía de la Empresa en la Universidad Oberta de Cataluña (www.uoc.edu).
Creo que es necesario cambiar ya la forma de aprender, en todos los niveles educativos.
Como habíamos anunciado el 20 de abril, la versión digital de nuestros manuales de Economía de 4º ESO y de 1º Bachillerato se irán actualizando unidad a unidad con contenidos y actividades relacionadas con el COVID. Esta versión digital actualizada estará disponible gratuitamente para los alumnos que usen nuestros libros de texto.
Así, en la unidad 2 del libro de Economía de 1º bachillerato, Luis Martínez Sirera ha introducido estos interesantes contenidos y cuestiones en la relación al COVID y la FPP.
Muchos profesores y opositores me escriben para que les sugiera alguna lectura para el verano.
Este año voy a recomendar el libro del compañero Roberto Alonso Tajadura, que es el jefe del departamento de Economía del IES Cardenal López de Mendoza de Burgos.
Tomando como punto de partida el apogeo del liberalismo económico que emanaba del Reino Unido a mediados del siglo XIX, el libro recoge en ocho interesantes capítulos los principales acontecimientos y procesos de la Historia económica mundial hasta llegar a la actual realidad globalizadora.
Las crisis capitalistas del 29 y el 73, el surgimiento de la URSS, el análisis del subdesarrollo y la evolución de las nuevas potencias emergentes como China, India, Rusia y Brasil constituyen aspectos fundamentales que son tratados en este libro para conocer el pasado siglo y comprender las claves económicas que dominarán el siglo XXI. Un siglo que, indudablemente, nace marcado por la crisis financiera de las «hipotecas basura».
La verdad es que uno se siente orgulloso al ver trabajos tan bien hechos de compañeros de la especialidad. ¡Enhorabuena Roberto!
Ha sido muy complejo en estos días de confinamiento coordinar a profesores expertos de las 17 CCAA+ Ceuta/Melilla (MEC), para compartir en abierto y en descarga en word todo este material.
Además de ser un material indispensable para los que usen nuestros libros de texto, es muy útil para los opositores. También nos muestra la complejidad de la legislación autonómica… La LOMCE intentó homogeneizar la diferencia entre autonomía… y ahora nos encontramos que ha sucedido lo contrario… 18 normativas distintas… y dispares. Los casos más extremos son Cataluña, Canarias y Euskadi…que son un mundo aparte…pero a nivel intermedio las diferencias entre CCAA que antes iban más o menos parejas como Castilla León, Castilla La Mancha, Aragón o Madrid… ahora se encuentran a años luz…
Muchos profesores me están preguntando sobre el ISBN para poner en la lista de libros obligatorios, precios, cómo pedir los libros los alumnos, libros del profesor, etc.. para facilitar toda la información he creado este documento compartido en el que se explica cada detalle.
A falta de una sola guía de Castilla y León, que estará en los próximos días, ya tenemos todas las guías didácticas de todos los manuales, para todas las CCAA.
Ha sido muy complejo en estos días de confinamiento coordinar a profesores expertos de las 17 CCAA+ Ceuta/Melilla, para compartir en abierto y en descarga en word todo este material.
Lo hemos compartido en formato word para que cada profesor pueda adaptarlo a los requisitos que le pongan en su centro en la programación didáctica en septiembre. Pero las guías son mucho más que programaciones que cumplen los requisitos legales de cada CCAA, los autores aportan su conocimiento con actividades, recursos, etc…
Sobre los libros de texto, dos buenas noticas en Andalucía y C.Valenciana
En Andalucía el libro de IAEE entra dentro del programa de gratuidad de libros de la Junta de Andalucía, y he llegado a un acuerdo con los una asociación de pequeñas librerías de Andalucía, para que los alumnos puedan comprarlo en librerías.
Muchos profesores de Comunidad Valenciana estaban interesados en usar nuestros libros en bachillerato, y hoy me ha llegado la buena noticia de que podrán hacerlo.
«Atés que els ensenyaments no obligatoris (Educació Infantil, Batxillerat i Formació Professional) no estan inclosos en el Programa de Banc de Llibres, els centres podran canviar, per al curs 2020-2021, els llibres de text i material curricular corresponents a aquests ensenyaments en els casos en què ho consideren necessari»
Me escriben diariamente muchos profesores que han estado utilizando mi novela durante el confinamiento y les está siendo muy útil porque en general engancha muchos a los alumnos y es un buen repaso de la materia de Economía en 4º ESO y Economía 1º bachillerato.
La profesora Ana Ruíz de Asturias me envía y me da permiso para publicar su experiencia.
Y la ventaja de estos formularios (sean en Office o en Drive) es que después automáticamente el profesor recibe la hoja de resultados clasificada por alumnos. Hemos lógicamente quitado los datos personales de los alumnos, pero así sería la síntesis que puede funcionar como rúbrica para la evaluación de la actividad.
Otras opiniones sobre la novela:
Cada día más profesores están usando mi novela «La otra clase de Economía» para repasar durante el confinamiento, en este caso la reseña la han publicado en youtube. ¡Muchas gracias!
Cada día más profesores están utilizando mi novela en sus clases de repaso en Economía de 4º ESO y 1º bachillerato, y los comentarios que me llegan todos los días es que a los alumnos les está enganchando su lectura.
«Libro muy interesante para el aprendizaje de la Economía. Hace un recorrido ameno y conciso sobre diferentes aspectos cruciales de la historia económica. Los artículos finales y las preguntas de comprensión y debate son magníficos. ¡Enhorabuena, José!»
Profesor de Galicia
«Me ha gustado mucho, como se enlaza el día a día de las clases con los contenidos y autores económicos de renombre. Precisamente, hace unas semanas, mis economistas de 4Eso trabajaron y expusieron sobre Mujeres Economistas, muchas de ellas aparecen en el libro. Les va a enganchar, seguro, vamos a trabajar el libro muy pronto. Mis felicitaciones a autor e ilustrador!!»
Profesora de Castilla La Mancha
El libro es una maravilla. Fácil lectura y pensado 100% para introducir al alumnado tanto en Economía como en Valores. Además no deja de ser la diaria realidad del profesorado de secundaria. Y como guinda al pastel, las actividades finales con el código QR. Lo recomiendo 100%. Profesora andaluza.
«El libro es ideal para todos los públicos. Cuando lo lees te sumerges entre las paredes de un instituto, las hormonas revolucionadas del alumnado y una profesora sustituta que es capaz de llamar la atención de una forma ejemplar. Ella vincula conceptos económicos con el día a día de los estudiantes, como por ejemplo: la excursión de fin de curso o los ingresos de sus familias. ¡Enhorabuena por este libro! «
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¡¡Me lo leí anoche!! Me ha encantado. Es muy completo, incluyendo muchos conceptos económicos, pero, a la misma vez, muy fácil de seguir, muy bien hilado. Me encanta la info de todos los economistas Está muy bien adaptado para los adolescentes. Se pone en su «piel»
Este libro lo usaré seguro en mis clases. Ya te contaré.»
Profesora de Andalucía
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Me acabo de leer el libro, aunque lo estoy esperando físicamente, y me ha encantado. He empezado y no he podido parar. Lo he recomendado a mis alumnos de 4º y 1º de bachiller y el próximo curso lo trabajaré en clase seguro. Muy claro y sencillo para el alumnado y además me he echado unas risas con algunos de los comentarios que suelen hacer los alumnos. De verdad genial. Enhorabuena!!!
Profesora de Comunidad Valenciana
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«Fantástico, recomendable 100%. Te echas unas sonrisas al situarte en la clase de la protagonista y, para los alumnos, creo que es muy ameno, didáctico y puede que les enganche para el estudio de la asignatura de Economía.»
«Una vez leída, te hago mi reseña:
Para los profes, un rato de lectura muy fácil y sencillo y con el que, yo al menos, te echas unas risas y sonrisas (no me quedan tan lejos las peripecias de Ruth).
Para público en general (lo estoy comprobando con familiares que no tienen mucha formación económica académicamente hablando) creo que es muy amena y clarificadora en temas básicos de teoría económica y…
Para los alumnos creo que FANTÁSTICA, tanto en secuenciación de contenidos y capítulos, como en vocabulario, como en extensión de capítulos y del libro en general… obviamente esto no es falso halago (no lo tengo por qué hacer). La única duda que me queda es que cada vez más los alumnos me sorprenden más y cuando creo que he encontrado o elaborado un material extraordinario no le interesa en absoluto y algunas clases más improvisadas o azarosas resultan ser las más dinámicas, provechosas y vuelven a darle sentido a esto.
Profesor de Andalucía
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Me he leído tu novela y me ha encantado. Voy a incluirla en la programación para fomento de la lectura en cada unidad didáctica. Y evidentemente para el próximo año en clase. Enhorabuena, por un magnífico trabajo. Me megaencanta como yo digo.
Profesora de Andalucía
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Muchas gracias, me ha encantado. Te aseguro que me he acercado a él con mucha prevención y probablemente también con algún prejuicio. Estaba equivocado. Refleja exactamente lo que pasa en nuestras clases. Y tocas TODOS los temas que hay que tocar, y sobre todo desde todos los enfoques. Démosles todas las herramientas y dejemos que desarrollen su sentido crítico y formen su propia opinión de las cosas. No adoctrinemos.
Profesor de Madrid
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En twitter me hacen SPOILER del final!
Muchos esperaban un final más feliz para la docente sustituta, pero precisamente en el final he querido denunciar la invisibilidad que muchas veces sufren los interinos que encadenan sustituciones , pasando cada año por 3 o 4 centros distintos. Pero como todo, es cuestión de gustos que te guste más un final u otro.
Otras reseñas:
«He leído el libro de «La otra clase de Economía» y me ha encantado, especialmente lo sencillo del texto, la idea de los código QR con sus preguntas asociadas y el aspecto de la educación en valores. Genial.»
Profesora extremeña
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«Recibido el libro solicitado: «La otra clase de Economía». «En lo poco que he podido leer, me ha recordado a mí misma hace unos pocos años, en mis comienzos: «la realidad misma del aula». Enhorabuena por este libro y todos los demás.»
Profesora de Murcia
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Enhorabuena por tu novela
El libro «La Otra Clase de Economía» ME ENCANTÓ.
Profesor de Cataluña
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Muchíiisimas gracias, El capítulo que trabajé con un grupo funcionó estupendamente y si tenemos acceso a la novela nos ayudará muy mucho en esta situación
Profesora Galicia
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He leído tu libro ya y se lo he recomendado a mis alumnos, aunque sean de FOL y de EIE, por si alguno se anima!
Profesora de FOL de Madrid
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«He leído tu novela y me ha encantado. No soy docente, mi criterio es meramente personal, poco objetivo y sin gran aportación. Pero ojalá algún día pueda disfrutar de ese entusiasmo en cualquier nivel de la vida que se desprende de cada explicación, de cada cita, de cada comparativa…. Es un gran don.»
Me ha gustado mucho el libro. Me encanta como explica Ruth y su entusiasmo. Lo incluiré en mi programación como material complementario para el fomento de la lectura. Enganchará a los alumnos seguro. Me ha sacado una sonrisa imaginándome en la piel de la protagonista. Fdo: Futura profesora de economía
Recordamos que se exige catalán, que la convocatoria ya está cerrada y que Cataluña «innovó» en 2019 cambiando el orden de las pruebas, siendo primero la didáctica y después temas+práctico.
Esta «innovación» que buscaba favorecer a los interinos, se saldó con un % muy alto de plazas desiertas, ya que después mucho nos pasaron el práctico al volcarse en la didáctica, así, en Procesos comerciales fueron el 74% de plazas desiertas.
A pesar de que desde la LOCE en 2002 el uso de libros de texto no requiere por BOE de una autorización de la administración educativa, en la CCAA de Andalucía es necesario enviar los libros y las guías didácticas para que comprueben que se adapta a la legislación andaluza….y después por fin..los registran y se pueden utilizar en los centros andaluces.
Si es ya un proceso complejo en una situación normal…en la situación actual, con servicios mínimos, telefónos de la administración que nunca contestaban…ha sido casi imposible lograrlo en el plazo…¡pero lo logramos!
De las guía didácticas nos quedan solo 6 que tendremos este mes, y con ello hemos completado el reto de lograr y poner en abierto todas las guías didácticas, de todos los libros, para todas las CCAA.
Del esfuerzo de un proyecto editorial, más o menos un 25% es «la elaboración de los libros en sí» ..y el 75%…»otros factores: impresión, distribución, promoción, materiales de apoyo, burocracia…». Pero como siempre, uno no es consciente del esfuerzo que requiere ser editor, hasta que tiene que hacerlo.
Es un proceso tan complejo y costoso que explica que al final solo puedan quedarse en el mercado los grandes grupos empresariales. Si hace un año supiera solo la mitad de problemas que me iba a encontrar por el camino este año…con seguridad no lo habría intentado… y si encima le sumamos la paralización y caos por el covid en abril y mayo… pues ha sido casi imposible lograrlo.
Pero a pesar de todo, la satisfacción que sientes cuando te escriban cientos de profesores que han recibido el lote y les ha ilusionado recibirlo en su casa durante el confinamiento, te transmiten que les han encantado todos los libros y que hacía tiempo que no les ilusionaba tanto el cambiar de manual…pues ha merecido la pena.
En mayo, una profesora de Segovia fue la primera en recibirlo, y me envió una foto:
«Explorando los nuevos manuales para el próximo curso»
En el lote van:
4 libros de texto (Economía 4º ESO y 1º BCH, IAEE primer ciclo ESO, Economía de la Empresa 2º BCH).
+ novela «La otra clase de Economía»
+ novela Anxo Penalonga «Alicia en el país de la Economía»
+ colección 6 cómics Economía en 1/2 hora (papel)
Aquí puedes ver enteros y gratuitamente nuestros libros de texto:
(al entrar en el enlace, pulsar la imagen del libro para verlo entero gratis en vista previa)
El 8 de mayo planteaba un concurso solidario basado en escribir el último capítulo de mi novela «La otra clase de Economía», que superó estos dos meses las 23.000 lecturas.
Me he visto abrumado por la respuesta, me han llegado decenas de trabajos de alta calidad de toda la geografía española. Ha sido muy difícil establecer a los tres ganadores.
Primer premio:
María Aparisi Castelló de 1º bachillerato del IES Enric Valor Picanya de Valencia.
«Me gustaría que el dinero fuera a esta asociación porque de pequeño mi hermano tuvo Leucemia. Esta asociación fue de gran ayuda a mis padres y a día de hoy ( mi hermano ya está completamente sano) seguimos donando dinero para poder ayudar. Por este motivo pienso que este dinero extra sería una buena contribución para la ONG. «
María me ha enviado un capítulo titulado «Es ahora o nunca», en el que hace referencia a la necesidad de una economía circular y en concreto del reciclaje.
Llara me ha enviado un capítulo titulado «20 años más tarde», en el que narra la vuelta de Ruth al IES Joan Robinson. Añade una viñeta final elaborada por ella, en la que Ruth se encuentra con dos madres, una de ellas su antigua alumna Andrea. Los temas que aborda son la importancia de la educación en el futuro de los jóvenes y el respeto a la diversidad sexual.
Rebeca Ruiz Checa de 4º ESO del IES Zaurin de Ateca (Zaragoza)
3º Premio 50 euros + lote de libros.
Su premio irá destinado a Save the children que se ocupa de garantizar los derechos de los niños.
Rebeca me ha enviado un capítulo titulado «La última clase de Economía», en el que se aborda el problema de las enfermedades mentales y se toma como referencia a John Nash y sus aportaciones a la teoría de juegos.
Muy agradecido a todos los participantes y también a los profesores que han estimulado su participación. Los tres ganadores han elegido las 3 ONG destinatarias, pero el movimiento solidario os pertenece a todos.
