Jose Sande
Soy profesor de Economía en el I.E.S Gil y Carrasco (León) y de Economía de la Empresa en la Universidad Oberta de Cataluña (www.uoc.edu).
Creo que es necesario cambiar ya la forma de aprender, en todos los niveles educativos.
También comento a nuestros opositores los cambios que se producen en la FP:
Implantación generalizada de FP dual.
Extinción del cuerpo de Profesores Técnicos de FP.
Contratación laboral de especialistas como Profesores de FP (no serán funcionarios).
Para trabajar la igualdad de género (tema estrella en la LOMLOE) se está utilizando mucho mi novela «La otra clase de Economía», que lleva más de 500.000 visualizaciones.
para celebrarlo, desde hoy hasta el lunes se podrá descargar gratuitamente en:
Ha recibido cientos de enmiendas…por lo que el texto final va a ser distinto en muchos pequeños aspectos de los borradores que hemos manejado. Solo PSOE-PODEMOS que la han redactado..han metido ellos hace un par de meses…. ¡un centenar de enmiendas!
Según su calendario de implantación, se empezará aplicar en parte en marzo de 2021. Como la ley va a dar mucho que hablar en los próximos meses, no solo por los cambios curriculares y de normativa…si no el cambio en el acceso docente (las oposiciones a profesor)… hoy anticipándome a todo esto, ya he escrito un largo y detallado correo a nuestros opositores, para que estén lo mejor preparados posibles para los cambios que afecten a su defensa de la didáctica en junio de 2021.
Currículos llenos de tablas con estándares de aprendizaje…
Que serán derogados de un plumazo el próximo mes con la LOMLOE.
Pero en junio vamos a tener en Andalucía para las oposiciones una mezcla de BOE LOMCE 2013+BOJA LOMCE 2016+ BOJA LOMCE 2020+ BOE LOMLOE 2020!
¿Cómo gestionar todo este caos en las programaciones didácticas de las oposiciones?
Pues no va a ser fácil, pero por lo de ahora ya acabamos de enviar a nuestros opositores un documento de 10 páginas con multitud de enlaces sobre este tema específico de Andalucía.
PD:
La buena noticia es que aparece una nueva materia para 2º BCH «Finanzas y Economía».
Y otra nueva materia en 1º BCH: Teoría de la Economía
Hoy hemos conocido las notas de la primera prueba de Cataluña Economía 2020.
Lo primero, recordemos que Cataluña se empeñó en mantener el inicio del proceso en septiembre. Además, en cambiar el orden de las pruebas, siendo primero la didáctica y después temas y práctica.
Así, lo primero que vemos es que había 5 opositores inscritos por plaza…y se rebajó a 3 con los no presentados. Después de la primera parte del examen quedan menos de 1,8 opositores por plaza. Lo que es una ratio excelente y más si tenemos en cuenta que cuando el práctico de la primera criba es duro pasa menos del 10% y aquí a pesar de que era didáctica la prueba, han pasado un 35%.
Como editor insistí mucho en introducir en nuestros manuales de ESO y Bachillerato los temas de igualdad de género, emprendimiento femenino, economía circular o responsabilidad social corporativa.
Hoy me han llegado para corregir las galeradas del primer tema del manual universitario de Economía de la Empresa que me ha encargado la UOC, y que utilizarán a partir de febrero los miles de universitarios que cada año se matriculan en esta asignatura.
Mi novela está siendo muy utilizada por muchos docentes desde el confinamiento, Google Books me dice que se han leído nada menos que casi medio millón de páginas online de la misma!
y las opiniones que me han llegado son muy positivas.
¡Muchas gracias!
Comentarios sobre la novela:
«Libro muy interesante para el aprendizaje de la Economía. Hace un recorrido ameno y conciso sobre diferentes aspectos cruciales de la historia económica. Los artículos finales y las preguntas de comprensión y debate son magníficos. ¡Enhorabuena, José!»
Profesor de Galicia
«Me ha gustado mucho, como se enlaza el día a día de las clases con los contenidos y autores económicos de renombre. Precisamente, hace unas semanas, mis economistas de 4Eso trabajaron y expusieron sobre Mujeres Economistas, muchas de ellas aparecen en el libro. Les va a enganchar, seguro, vamos a trabajar el libro muy pronto. Mis felicitaciones a autor e ilustrador!!»
Profesora de Castilla La Mancha
El libro es una maravilla. Fácil lectura y pensado 100% para introducir al alumnado tanto en Economía como en Valores. Además no deja de ser la diaria realidad del profesorado de secundaria. Y como guinda al pastel, las actividades finales con el código QR. Lo recomiendo 100%. Profesora andaluza.
«El libro es ideal para todos los públicos. Cuando lo lees te sumerges entre las paredes de un instituto, las hormonas revolucionadas del alumnado y una profesora sustituta que es capaz de llamar la atención de una forma ejemplar. Ella vincula conceptos económicos con el día a día de los estudiantes, como por ejemplo: la excursión de fin de curso o los ingresos de sus familias. ¡Enhorabuena por este libro! «
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¡¡Me lo leí anoche!! Me ha encantado. Es muy completo, incluyendo muchos conceptos económicos, pero, a la misma vez, muy fácil de seguir, muy bien hilado. Me encanta la info de todos los economistas Está muy bien adaptado para los adolescentes. Se pone en su «piel»
Este libro lo usaré seguro en mis clases. Ya te contaré.»
Profesora de Andalucía
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Me acabo de leer el libro, aunque lo estoy esperando físicamente, y me ha encantado. He empezado y no he podido parar. Lo he recomendado a mis alumnos de 4º y 1º de bachiller y el próximo curso lo trabajaré en clase seguro. Muy claro y sencillo para el alumnado y además me he echado unas risas con algunos de los comentarios que suelen hacer los alumnos. De verdad genial. Enhorabuena!!!
Profesora de Comunidad Valenciana
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«Fantástico, recomendable 100%. Te echas unas sonrisas al situarte en la clase de la protagonista y, para los alumnos, creo que es muy ameno, didáctico y puede que les enganche para el estudio de la asignatura de Economía.»
«Una vez leída, te hago mi reseña:
Para los profes, un rato de lectura muy fácil y sencillo y con el que, yo al menos, te echas unas risas y sonrisas (no me quedan tan lejos las peripecias de Ruth).
Para público en general (lo estoy comprobando con familiares que no tienen mucha formación económica académicamente hablando) creo que es muy amena y clarificadora en temas básicos de teoría económica y…
Para los alumnos creo que FANTÁSTICA, tanto en secuenciación de contenidos y capítulos, como en vocabulario, como en extensión de capítulos y del libro en general… obviamente esto no es falso halago (no lo tengo por qué hacer). La única duda que me queda es que cada vez más los alumnos me sorprenden más y cuando creo que he encontrado o elaborado un material extraordinario no le interesa en absoluto y algunas clases más improvisadas o azarosas resultan ser las más dinámicas, provechosas y vuelven a darle sentido a esto.
Profesor de Andalucía
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Me he leído tu novela y me ha encantado. Voy a incluirla en la programación para fomento de la lectura en cada unidad didáctica. Y evidentemente para el próximo año en clase. Enhorabuena, por un magnífico trabajo. Me megaencanta como yo digo.
Profesora de Andalucía
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Muchas gracias, me ha encantado. Te aseguro que me he acercado a él con mucha prevención y probablemente también con algún prejuicio. Estaba equivocado. Refleja exactamente lo que pasa en nuestras clases. Y tocas TODOS los temas que hay que tocar, y sobre todo desde todos los enfoques. Démosles todas las herramientas y dejemos que desarrollen su sentido crítico y formen su propia opinión de las cosas. No adoctrinemos.
Profesor de Madrid
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En twitter me hacen SPOILER del final!
Muchos esperaban un final más feliz para la docente sustituta, pero precisamente en el final he querido denunciar la invisibilidad que muchas veces sufren los interinos que encadenan sustituciones , pasando cada año por 3 o 4 centros distintos. Pero como todo, es cuestión de gustos que te guste más un final u otro.
Otras reseñas:
«He leído el libro de «La otra clase de Economía» y me ha encantado, especialmente lo sencillo del texto, la idea de los código QR con sus preguntas asociadas y el aspecto de la educación en valores. Genial.»
Profesora extremeña
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«Recibido el libro solicitado: «La otra clase de Economía». «En lo poco que he podido leer, me ha recordado a mí misma hace unos pocos años, en mis comienzos: «la realidad misma del aula». Enhorabuena por este libro y todos los demás.»
Profesora de Murcia
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Enhorabuena por tu novela
El libro «La Otra Clase de Economía» ME ENCANTÓ.
Profesor de Cataluña
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Muchíiisimas gracias, El capítulo que trabajé con un grupo funcionó estupendamente y si tenemos acceso a la novela nos ayudará muy mucho en esta situación
Profesora Galicia
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He leído tu libro ya y se lo he recomendado a mis alumnos, aunque sean de FOL y de EIE, por si alguno se anima!
Profesora de FOL de Madrid
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«He leído tu novela y me ha encantado. No soy docente, mi criterio es meramente personal, poco objetivo y sin gran aportación. Pero ojalá algún día pueda disfrutar de ese entusiasmo en cualquier nivel de la vida que se desprende de cada explicación, de cada cita, de cada comparativa…. Es un gran don.»
Me ha gustado mucho el libro. Me encanta como explica Ruth y su entusiasmo. Lo incluiré en mi programación como material complementario para el fomento de la lectura. Enganchará a los alumnos seguro. Me ha sacado una sonrisa imaginándome en la piel de la protagonista. Fdo: Futura profesora de economía
Ayer vi la película francesa «Mentes brillantes» (2018) en la plataforma Filmin. Realmente Filmin tiene un catálogo más interesante que Netflix, sobre todo de cine clásico y documentales, para mí es la plataforma de streaming más recomendable.
La película fue número 1 en Francia y relata el duro camino de dos jóvenes para superar el examen de acceso a Medicina.
Lo primero que llama la atención es que ves un aula magna con cientos de alumnos candidatos a médicos, aporreando los pupitres, tirando papeles y gritando (como una guardia un viernes a última hora en ese tercero de la ESO…)
Y les dicen que de los que no vienen con sobresaliente de bachillerato, solo un 2% son los que aprueban el examen de acceso a la carrera de Medicina…
Se ve cómo el protagonista pasa de estar desmotivado y enganchado a los videojuegos y bollos de repostería a estudiar en la ducha (¡llena de apuntes!) y hacer deporte.
Y no destripo más de la película, me parece muy interesante para tratar temas de orientación, vocación, foco, realización personal, capital humano, competitividad vs cooperación, sistema educativo, relaciones familiares, etc…
En marzo escribí un artículo que tuvo miles de visitas sobre las dudas que estaban apareciendo sobre cómo quedaría la especialidad de Economía con la nueva ley educativa.
«De acuerdo al plan de trabajo que manejan los diputados, la idea de PSOE y Podemos es que la norma esté aprobada en el Congreso y pase al Senado a lo largo de este curso y pueda entrar en vigor a partir de 2021/2022.«
Por otra parte, desde el punto de vista de la lucha por mantener o mejorar la especialidad de Economía, se ha producido un hecho que ha pasado desapercibido para muchos: la UE quiere obligar a introducir en los sistemas educativos contenidos de educación financiera.
Esto es muy importante como argumento en la lucha que tendrá lugar en cada CCAA por las materias y las horas, una vez que salga publicada la LOMLOE en el BOE.
Así, la Comisión Europea acaba de aprobar su Plan de UMC, que tiene como objetivo crear un verdadero mercado único de capitales en toda la UE.
Elaborar el libro paralelamente a que diseñaba el currículo me ayudó a hacerlo más realista, ya que una cosa es poner contenidos en un BOE…y otra que sean realistas para aplicar en una clase de la ESO.
Ahora con el respaldo de la UE y los cambios educativos de la LOMLOE, es un buen momento para intentar que esta materia figure en todas las CCAA y se imparta de forma obligatoria a todos los alumnos en algún curso de la ESO.
Al margen de la convocatoria de oposiciones que saldrá a partir de noviembre y tendrá los exámenes en junio de 2021, Andalucía siguiendo las indicaciones del gobierno, aprueba la OPE 2020 para convocar el resto de plazas de secundaria en junio de 2023.
Estamos por tanto ante ante unos de los mejores periodos (2020-2023) de la historia para sacar una plaza de funcionario docente, tanto por el número de plazas que van a salir, como por el número de CCAA que las van a sacar a la vez. Hasta 2018, uno se encerraba dos años a estudiar y no sabía si ninguna CCAA iba a sacar plazas de su especialidad…y se podía encontrar que al final solo salieran en una…y hubiera 1000 opositores para 6 plazas…ahora tendremos en 2021 y 2023 muchas plazas en casi todas las CCAA.
