Saldrán 150.000 plazas docentes los próximos cuatro años

Y lo dice el número 2 del Ministerio de Educación, Marcial Marín, que gobernará los próximos cuatro años….

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Enlace a la entrevista completa

La entrevista es muy interesante ya que habla de pagar por incentivos al profesorado, como ya he hablado en otras ocasiones

Voy a centrarme en la parte de la oferta de plazas docentes:

Esto tiene que ser un esfuerzo financiero y presupuestario del Gobierno. Y está dispuesto a hacerlo, a convocar más plazas. El nivel de interinidad de nuestro profesorado está en torno al 20%, habría que bajarlo al 10 o al 8%. Vamos a ser más exigentes en el sistema de acceso, pero vamos a ser más generosos una vez que lleguen, con el sueldo más variables para conseguir objetivos. Si ofrecemos más plazas, más estabilidad y mejorar las condiciones retributivas con una parte variable, y asegurando que no peligran los que están ya dentro del sistema, pues los sindicatos tendrán que ayudar. Si se pone de verdad encima de la mesa financiación y la posibilidad de que haya un estatuto del docente no universitario, tiene que ser un esfuerzo de todos, y todos debemos dejarnos pelos en la gatera.”

“Eso arranca de las propias personas, no de los centros. Queremos cambiar el sistema de acceso al profesorado. Los que quieran seguir así, siguen como estaban, pero con los nuevos que van a entrar ahora, y tenemos una oportunidad histórica de que entren 150.000, entrarán con requisitos más altos pero con un sueldo alto de salida que podrán incrementar si van sacando buenos resultados con los 30 alumnos que tiene delante. Y le daremos una variable, pero esa variable será transparente, porque un padre tiene la libertad de elegir el centro y tiene que saber qué centro lo está haciendo bien, con profesores que se están esforzando. Esa sana competencia es la que al final, con la elección de los padres, tiene que mover todo. No podemos quedarnos quietos, porque ahora veinte de cada cien alumnos se nos van del sistema educativo. Y esas van a ser personas subsidiadas de por vida.”

“El nuevo sistema de acceso debe ser más exigente, tiene que exigir de salida un determinado nivel en idiomas y competencia digital. Y luego, una vez que lleguen, serán un cuerpo de élite. Pero que no se queden como en el actual sistema, donde una vez que se alcanza la plaza de funcionario no hay apenas promoción. Eso desincentiva, hay que conseguir que el sistema tenga vida a partir de que se entra en él, con una formación periódica y con objetivos, con variables, para que puedan aspirar a cobrar un mayor sueldo. Es la clave: que el profesor, que es quien tiene a 30 alumnos delante, esté muy preparado y tenga reconocido que si saca resultados se le va a premiar en el sueldo y va a tener además una formación permanente.”

Mi valoración:

  • Estamos ante el mejor momento de los últimos 20 años para entrar en la profesión docente. En concreto en Economía es un momento único, la OPE del año pasado  de Andalucía (100 plazas) ha sido la punta del iceberg de lo que nos espera en los próximos 2-3 años, así C.Valenciana que convocaba sobre 8-10 plazas en los últimos años ya anuncia hasta 70 plazas de Economía, una cantidad inimaginable dos años atrás y en línea con las especialidades más tradicionales. Este año se ha anunciado plazas de Economía en Aragón, Extremadura, Navarra, Castilla y León, Baleares…
  • He escrito muchas veces sobre el MIR docente, parece que era lo único que estaban de acuerdo PP, PSOE y Ciudadanos y no se nombra en la entrevista…probablemente se postergue al menos cuatro años más su aplicación.
  • Se menciona el requisito de inglés y  competencia digital para acceder a la docencia…hace 3 años en 2014  ya escribí sobre ello.  Normalmente en estos cambios se suele negociar con los sindicatos un periodo transitorio antes de aplicarlos (al menos 2 años). No obstante a nivel de inglés tener el requisito del B2 es una buena inversión, tanto si llega a ser requisito, como mérito para el baremo. A nivel de competencia digital el tema es más difuso, no hay más que ver lo que está sucediendo con las exposiciones didácticas en las oposiciones, donde hay CCAA que ni permiten llevar nada digital. Si se pide competencia digital lo más probable es que acabará siendo pagar un curso homologado y entregar un título con la convocatoria.

 

Si quieres saber más sobre oposiciones de Economía de secundaria:

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5 responses to this post.

  1. Posted by Ana on julio 6, 2017 at 9:27 am

    Buenos días!!

    Enhorabuena por su trabajo y su dedicación para ofrecer la información más actual y de calidad sobre materia docente en economía. Me han sido de gran ayuda sus entradas sobre el tema de oposiciones.

    Soy una futura opositante, o al menos esa es mi idea. Comenzaré en breve el master de profesorado, el cual acabaré junto con las prácticas a finales de 2018.

    Querría preguntarle si usted considera que llegaré a tiempo para estas nuevas oportunidades (nuevas plazas de economía emergentes en los próximos años) contando que no tendré el título del master antes de diciembre de 2018 y que el periodo que recomienda de estudio de la oposición es de 12 meses.
    Un consejo muy repetido en sus entradas es que comencemos a estudiar la opo mientras hacemos el master y eso haré.

    Gracias de nuevo por su ayuda!

    Responder

    • Ana,

      Ahora mismo puede que dos años parezca mucho tiempo, que te pasarán más rápido de lo que crees.

      Según las estimaciones del Gobierno hasta 2020 habrá buenas convocatorias, por lo que sí deberías tener una buena oportunidad al acabar.

      Mucho ánimo con el Master!

      Jose

      Responder

  2. Posted by Antonio Lopez Cabeza on julio 31, 2017 at 2:22 am

    Buenas noches y enhorabuena por el blog. ¿Cómo ves las posibilidades de plazas ADE en Andalucía para 2018?¿Algún consejo para prepararlas?. Gracias.

    Responder

    • Antonio,
      Se espera una buena convocatoria de ADE en Andalucía. Y el mejor consejo a 10 meses del mes del examen (junio 2018) es estudiar ya en serio cada semana.

      Responder

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