Tema 1. Noticia de fin de semana.

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Microsoft permite a los accionistas votar sobre el sueldo de los ejecutivos

EXPANSIÓN

En clase hemos visto, como en la etapa de la Empresa comercial ( SXV-SXVIII), comienza a ser distinta la persona que es dueña de la empresa (accionista), de la persona que la gestiona (directivo).

Teoría en Compartiendo Conocimiento

Esta separación de funciones implicó que una persona con ahorros pero sin experiencia, podía “fichar” a un especialista en gestión….y esto creó mucha, mucha riqueza…

Pero como todo lo bueno, también tuvo su lado negativo:

A medida que las empresas crecieron y crecieron, el alejamiento de los que ponen el capital (accionistas en las Sociedades Anónimas) y los que la dirigen, aumentó tanto que:

en no pocas ocasiones los especialistas en dirección buscaban más su propio enriquecimiento que los intereses de la empresa.

Estos son los llamados problemas de agencia, y la medida anunciada de Microsoft, lucha para evitarlos.

microsoft-gente


Cuando Bill Gates (¡abajo a la izquierda!) fundó Microsoft, no tenía estos problemas….

Tema 1. El empresario innovador

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schumpeterJ.A Schumpeter (1883-1950) dió en el clavo:

Al innovar se crea riqueza y progreso. Las estructuras antiguas y obsoletas se  destruyen y se crean otras nuevas. Es el famoso “proceso de  destrucción creadora”.

Tema 1. Empresario innovador.

En el S. XV Gutenberg con su imprenta creó una nueva estructura empresarial. Unos perdieron su negocio y su empleo, otros se hicieron ricos muy rápido…Pero la Humanidad mejoró con el cambio y el mundo editorial no ha parado de crear riqueza y empleos desde entonces.

imprenta_historia

Hace unos meses, el siguiente aparato irrumpió en los telediarios:

express book

“Express Book Machine”

El “angelito” fabrica un libro de papel (a partir de un PDF), en 4 minutos ( 300 páginas con portada a color). El precio medio puede ser de 6€, con un ganancia para el librero de 2€  (33%) .

Google ya se ha aliado con la empresa fabricante, para ofrecer sus 1,6 millones de libros…

Esta innovación volverá a traer el “proceso de destrucción creadora”. Desaparecerán parte de la industria de edición y distribución obsoleta, y se creará una nueva estructura más eficiente. Unos ganarán y otros perderán, pero el sistema facilitará el acceso a la cultura, y se evitará el despilfarro de la tala de millones de árboles, para producir millones de libros que se editan, nadie compra y se devuelven (actualmente se estima que sobre el 80% de los libros que llegan a las librerías).

TEMA 1: La empresa. Aspecto de un empresario.

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Hoy hemos visto que la figura del empresario admite dos perfiles: el emprendedor y el directivo.

Teoría del empresario en compartiendo-conocimiento.

Pero …¿cómo es un empresario?

Podemos pensar en Emilio Botín (Presidente del Banco Santander)…a cuya imagen podemos asociar: experiencia, conocimiento, madurez, seriedad…

Emilio Botín

O…en Zaryn Dentzel, creador y consejero delegado (CEO = “el jefe” )  de Tuenti, con un perfil diferente: juventud, innovación, empuje, dinamismo…

Zaryn Dentzel 2

Zaryn es norteamericano, llegó con 15 años a España en un intercambio educativo. No sabía nada de español y vivó en un pueblo de Extremadura durante 5 meses. Volvió a EEUU, acabó el instituto y mientras estudiaba en la universidad lo tuvo claro….En el año 2006 nació Tuenti….y el resto es de sobra conocido….

Pero las fotos no deben confundirnos…Botín es y ha sido un empresario que no ha parado de innovar para colocar al Banco Santander entre los mejores del mundo y, si Zaryn no fuera serio y responsable con su empresa, Tuenti no habría pasado de ser un proyecto más, en una charla de una cafetería.

Tema 1 La empresa. Veo empresas…

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Vamos a hablar durante todo el año de “la empresa”, por lo que dedicaremos este primer post  a poner algunos ejemplos de empresas.

Todos entendemos que esto es una empresa:

El Corte Ingles S.A.

Si entramos en www.corteingles.es podemos ver que nuestra intuición era cierta, es una Sociedad Anónima, y

“El Grupo El Corte Inglés ha cerrado el ejercicio 2008 con una cifra de negocio consolidada de 17.362,53 millones de euros.
Los tres formatos con mayor aportación al consolidado son grandes almacenes, hipermercados y agencia de viajes.
El beneficio atribuido de explotación (Ebitda) ha sido de 1.094,5 millones de euros, y el beneficio neto de operaciones corrientes se ha situado en 575 millones de euros.”

Veremos en la última parte del curso (Finanzas) qué son todos estos datos, pero quedémonos con que para ganar 1.000 millones, factura 17.000, por lo que no todo lo que ingresa una empresa es beneficio, la mayor parte se dedica a pagar a los que colaboran con ella en la creación de riqueza.

….Mientras me lees sigues conectado a Tuenti…has entrado miles de veces, pero nunca te has fijado en eso que aparece en la parte inferior del portal información legal.

Sí, Tuenti es una empresa y como veremos, una sociedad mercantil, es decir, que en su actividad diaria espera obtener una ganancia (lucro).

Tuenti

TUENTI TECHNOLOGIES es una sociedad mercantil cuyo domicilio social se encuentra en Madrid, plaza de la Cortes nº 2 4º, C.P.- 28014.

TUENTI está debidamente inscrita en el Registro Mercantil de Madrid, Tomo 23101, Folio 10, Hoja M-413964, y su nº de C.I.F. es el B84675529.”


Esa mujer que vemos paseando por el parque de enfrente, también es una empresa, y aunque resulto paradójico, es una Sociedad Anónima de una sola persona, que tiene como actividad el cuidado de niños.


S.A unipersonal

Es muy difícil caminar más de 1 metro por una ciudad y no ver empresas…

Teoría de la empresa en:

http://www.compartiendo-conocimiento.com/empresa0/capitulos/cap1/cap1emp0.html

¿Libros de Economía cada 4 años? ¿Anclados en 1980?

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Otra cosa que me dejó estupefacto fue ver cómo los libros de Economía de 1º de Bachillerato que estrenamos en septiembre del año pasado, seguían siendo válidos para explicar los conceptos básicos (50% del libro) pero ni recogían ni explicaban toda la vorágine económica-informativa que nos ha sacudido en estos 12 meses.

Las gráficas del libro ideado en el 2007, impreso y distribuido en el 2008, nos contaban cómo España era la “campeona del empleo”, mientras, desgraciadamente los telediarios mostraban la cruda realidad.

jurasic“Foto de libro de texto de Economía recién salido de la imprenta en el año 2008”

Además del problema del papel para plasmar los continuos cambios, tampoco entendía cómo la mayoría de los textos se habían quedado anclados en la Economía de la Empresa del año 80

, ¡olvidándose de la increíble evolución de los últimos 30 años!. Algunos ejemplos concretos (podría poner decenas de ellos…):

– No encontré ningún libro de texto español que mencionara el modelo de distribución vertical (“Zara”) estudiado como ejemplo en todo el mundo.

– En cuanto a Escuelas de gestión, muchos se quedan en los años 60…u 80 a lo sumo…

– Es fundamental explicar las 4 ps de Mc Carthy pero no hablar de cómo genera ingresos Google o de “La larga cola”….es vivir fuera de la realidad.

En definitiva…pido perdón por anticipado por lo numerosos errores que habrá ( ¡seguro!) en esta versión Beta del manual de Economía de la Empresa, y os invito a mejorarla con vuestras aportaciones, sugerencias y críticas.

¡Vamos a intentarlo!

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Mientras escuchaba que esos “locos bajitos” de 5º primaria inaugurarían la Escuela 2.0., me daba mucha envidia tener que esperar 8 años a que la innovación llegará a los “locos altitos” de 2º de Bachillerato.

Dibujo

“Los locos bajitos”

Cuando empecé a dar clase de Economía hace 11 años, el libro de texto era un buen recurso para estudiar. Obtener información en aquel tiempo era muy laborioso y el libro al menos, se esforzaba en reunir un poco del saber relevante.

Pero de repente… un alumno tuvo un móvil en clase, al año siguiente eran cuatro los móviles (con la dichosa melodía de Macarena…) , después otro tenía correo electrónico… y ahora… ¡todos están en Tuenti!

Muchos creen que la educación ha cambiado en los últimos 20 años…pero el verdadero cambio se ha producido en los últimos tres, con el acceso a internet y a las redes sociales.

Acceso generalizado a internet + Redes sociales = Necesidad de cambio educativo

Primeras dos conclusiones importantes:
1- Antes, obtener información era el problema, ahora el problema es seleccionar la información relevante y transformarla en conocimiento.

2- Antes los alumnos aprendían solo de un profesor, ahora aprenden también de otros profesores y….de otros alumnos. Y, aunque no nos guste admitirlo, ahora también los profesores aprendemos de los alumnos….