¿Libros de Economía cada 4 años? ¿Anclados en 1980?

Publicado el 1 comentario

Otra cosa que me dejó estupefacto fue ver cómo los libros de Economía de 1º de Bachillerato que estrenamos en septiembre del año pasado, seguían siendo válidos para explicar los conceptos básicos (50% del libro) pero ni recogían ni explicaban toda la vorágine económica-informativa que nos ha sacudido en estos 12 meses.

Las gráficas del libro ideado en el 2007, impreso y distribuido en el 2008, nos contaban cómo España era la “campeona del empleo”, mientras, desgraciadamente los telediarios mostraban la cruda realidad.

jurasic“Foto de libro de texto de Economía recién salido de la imprenta en el año 2008”

Además del problema del papel para plasmar los continuos cambios, tampoco entendía cómo la mayoría de los textos se habían quedado anclados en la Economía de la Empresa del año 80

, ¡olvidándose de la increíble evolución de los últimos 30 años!. Algunos ejemplos concretos (podría poner decenas de ellos…):

– No encontré ningún libro de texto español que mencionara el modelo de distribución vertical (“Zara”) estudiado como ejemplo en todo el mundo.

– En cuanto a Escuelas de gestión, muchos se quedan en los años 60…u 80 a lo sumo…

– Es fundamental explicar las 4 ps de Mc Carthy pero no hablar de cómo genera ingresos Google o de “La larga cola”….es vivir fuera de la realidad.

En definitiva…pido perdón por anticipado por lo numerosos errores que habrá ( ¡seguro!) en esta versión Beta del manual de Economía de la Empresa, y os invito a mejorarla con vuestras aportaciones, sugerencias y críticas.

¡Vamos a intentarlo!

Publicado el 1 comentario

Mientras escuchaba que esos “locos bajitos” de 5º primaria inaugurarían la Escuela 2.0., me daba mucha envidia tener que esperar 8 años a que la innovación llegará a los “locos altitos” de 2º de Bachillerato.

Dibujo

“Los locos bajitos”

Cuando empecé a dar clase de Economía hace 11 años, el libro de texto era un buen recurso para estudiar. Obtener información en aquel tiempo era muy laborioso y el libro al menos, se esforzaba en reunir un poco del saber relevante.

Pero de repente… un alumno tuvo un móvil en clase, al año siguiente eran cuatro los móviles (con la dichosa melodía de Macarena…) , después otro tenía correo electrónico… y ahora… ¡todos están en Tuenti!

Muchos creen que la educación ha cambiado en los últimos 20 años…pero el verdadero cambio se ha producido en los últimos tres, con el acceso a internet y a las redes sociales.

Acceso generalizado a internet + Redes sociales = Necesidad de cambio educativo

Primeras dos conclusiones importantes:
1- Antes, obtener información era el problema, ahora el problema es seleccionar la información relevante y transformarla en conocimiento.

2- Antes los alumnos aprendían solo de un profesor, ahora aprenden también de otros profesores y….de otros alumnos. Y, aunque no nos guste admitirlo, ahora también los profesores aprendemos de los alumnos….