PAU septiembre y…las becas

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Hoy ha sido un día intenso, notas de PAU, preparar reclamaciones…

Como profesor de Economía de la Empresa muy satisfecho del resultado de mis alumnos, una vez más batiendo la media provincial en más de 1 punto. Como dato curioso, se presentaban 3 alumnos míos con el nombre de Jonathan, los tres aprobaron y con muy buena nota.

Era el encargado de entregar las notas a los alumnos, y este año me ha llamado la atención que al dar la hoja con las notas me encontraba:

– APROBADO!!!!!! Biennnnnnnnnnn   (lo habitual)

y después,  ¡5,6!!!  … ¡Tengo beca ya que paso de 5,5!!!  (lo nuevo)

La primera Twit-PAU….

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Al igual que hace una década fue la primera SMS-PAU, Este año una gran parte de los alumnos usan twitter…millones de twitters se han escrito estos días describiendo el proceso de nervios, ansiedad, ilusión…ante la PAU.

Estos tres días soy el representante de mi IES en la PAU. Llevamos 118 alumnos, el 25% del total de la región. El año pasado tuvimos el 100% de aprobados (incluso en nocturno!). Pero no nos engañemos, no es porque nuestros alumnos sean muy buenos, es por la caída del nivel de la prueba ante la demanda de nuevas matriculaciones de la universidad.

En general los profesores comentan la caída del nivel de los alumnos del bachillerato de CC Sociales…

Como tengo que pasar muchas horas de espera, he improvisado un mesa móvil de trabajo en la cafetería de la universidad:  VIDA 2.0  🙂

La lucha por el alumno universitario

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El exceso de oferta de universidades en España ha ocasionado en los últimos años una gran competencia por atraer alumnos. Ayer me llamaron la atención estos dos anuncios:

Universidad Católica San Antonio de Murcia («La universidad del deporte»)

«El contrato Nebrija»

La «lucha por los alumnos» aumentará en los próximos años:

– La subida de las tasas reducirá el número de universitarios y el tiempo que estén matriculados los repetidores.

– La introducción de la prueba general de bachillerato (sustituta de la PAU), desviará más alumnos a ciclos superiores.

Examen Economía Castilla y León + Proyecto empresarial

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La materia de Castilla y León para el último examen del lunes 21 de mayo:

– Apuntes del profesor Miguel A. Pascual: La realidad empresarial de Castilla y León (38 páginas)

La Economía de Castilla y León en 2011 (Banco Santander marzo 2012, 7 hojas).

– Fichas de los principales sectores productivos: sector energético , sector biotecnológico y químico-farmaceútico,  sector automoción y agroalimentario.

Proyecto empresarial (10 hojas)

Ejercicios PAU: criterios de selección de inversiones

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Ya estamos en el último ejercicio de la parte práctica de la PAU

1. Umbral de rentabilidad        OK!

2. Decisión de producir o comprar   OK!

3. Gestión de stocks   OK!

4. Análisis de balances  OK!

5. Análisis de rentabilidad   OK!

6. Selección de inversiones. 

Práctica PAU selección de inversiones

Análisis de la rentabilidad método Du Pont

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El año pasado una de las sorpresas del examen de la PAU en junio, fue la aparición de un ejercicio de análisis de rentabilidad

Solución Ejercicio Práctico PAU rentabilidad

La rentabilidad es un concepto clave empresarial, para comprenderla mejor estamos estudiando el famoso método de Du Pont de descomposición

Análisis de la rentabilidad en www.librosdetextogratis.com

Podéis descargar libro con ejercicios de balances y análisis de rentabilidad para la PAU.

Administración

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Después del examen de «La empresa», entramos ya en la primera de las 4 áreas de la empresa: administración, marketing, producción y finanzas.

Teoría: Qué es la administración

En estos dos temas de administración, hablaremos de muchos conceptos ( desde estrategia a coaching …pasando por el estrés) , pero debéis tener siempre presente esta brújula para no perder el norte:

En «Emprender en 1/2 hora»,  la escena de la administración es de mis favoritas:

Podemos utilizar el esquema del libro para poner un ejemplo adaptado a nuestra situación:

– Empezamos el curso en septiembre,  nuestra clase de segundo de bachillerato tiene un objetivo muy concreto que es superar el curso y la selectividad en junio.

– Podemos considerarnos una organización, que forma parte de otra organización más amplia que es el instituto.

– Para alcanzar el objetivo, los profesores hacemos  planificaciones didácticas a comienzo de curso, en las que se definen las estrategias que seguiremos.

– Cada día en clase, los profesores vamos aplicando distintas tácticas sobre el terreno para ir conduciendo a la organización a su objetivo.

– Los exámenes son los mecanismos de control que nos ayudan a detectar si estamos en buena dirección, o nos estamos desviando del objetivo.

PAU y emociones

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Hace 3 minutos que ha empezado el examen de Economía de la Empresa en la PAU.

Me gusta llegar al menos una hora antes del examen, después de todo el año enseñando contenidos, esa hora siempre recibes una gran lección emocional.

Somos emociones

A las nueve de la mañana había ya dos alumnas nerviosas repasando en las escaleras de la universidad.

Otra alumna me comentaba que su madre no había dormido en toda la noche, cada cinco minutos iba a su cama a ver si estaba durmiendo…

Una muy nerviosa copiaba todas las fórmulas del punto muerto en la mano…Yo trataba de persuadirla de que no compensaba el riesgo…»el 99% aprueba»…borró una mano, pero dejó la otra…

Otros hablaban de pasar el San Juan en Coruña (ese día es cuando se conocen las notas)…

La educación emocional sigue siendo una de las grandes lagunas de nuestro sistema educativo.

Actualización a las 11:25

Ya he tenido acceso al examen….como sorpresa en la práctica ha caído un balance con análisis de rentabilidad de Dupont. Es la primera vez que cae un ejercicio así. Afortunadamente, los preparamos muy bien en clase

Preparación balances PAU Castilla y León

 

Y llegó el día….

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Hoy arranca la PAU en Castilla y León…nervios…nervios y nervios….

Por otra parte, en El País hoy hay una página entera de opinión dedicada al debate sobre la creación de centros de excelencia en secundaria.

El autor (Cesar Molinas, catedrático de instituto) hace una interesante comparación entre la creación de centros deportivos de alto rendimiento y los educativos.

«No hay demanda social en el país para mejorar el sistema educativo, esa es la cruda realidad.»

Me ha gustado porque:

– La escribe un profesor de secundaria (no un teórico o político alejado de la realidad).

– Estemos de acuerdo o no, para mejorar nuestro sistema educativo es necesario abrir debates sustanciales, y no solo rasgarnos las vestiduras cuando año tras año, ranking tras ranking, nos evalúan como uno de los peores sistemas educativos del mundo desarrollado.

Pregunta del día:  ¿Por qué nunca un profesor de secundaria ha sido ministro de Educación?