¿Estamos preparados para impartir Iniciativa emprendedora?

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Estos días me han requerido de varios centros de formación de profesorado para impartir formación de Iniciativa Emprendedora en la ESO, pensando sobre todo en la nueva asignatura que aparecerá en septiembre en el primer ciclo de la ESO.  Ello me ha llevado a ponerme un poco más las pilas con el nuevo currículo y la verdad es que va a ser una materia complicada de impartir bien. 

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La nueva asignatura tiene 3 bloques y además estrenamos los «estándares de aprendizaje evaluables»:

a) Autonomía personal liderazgo e innovación,

b) Proyecto empresarial.

c) Finanzas.

 

Creo que como profesores de Economía (¡y después de todo lo que se ha luchado para conseguir presencia en la ESO!) tenemos una gran responsabilidad para impartirla con rigor y bien preparados. Mi consejo es que no lo dejéis para el último momento, que demandéis a vuestro Centro de Formación de Profesorado que realicen cursos específicos en el segundo y tercer trimestre.

En Aragón ya se han anunciado un curso con ponentes de primera línea:

 

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Vídeos didácticos. Capítulo 10. El dinero, la inflación y el tipo de interés.

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Estamos en el décimo capitulo del cómic Economía en 1/2 hora.

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Vídeos didácticos. Capítulo 9. Ciclo económico y políticas contra la crisis.

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Estamos en el noveno capitulo del cómic Economía en 1/2 hora.

 

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Vídeos didácticos. Capítulo 8. Producción y empleo.

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Esta semana he actualizado la entrada: Cartas al director «¿Quién enseña Economía?» con dos nuevas cartas en El País y El Mundo de Marta Oliván denunciando la situación que crea el nuevo borrador de especialidades LOMCE.

 

 

Estamos en el octavo capitulo del cómic Economía en 1/2 hora.

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Vídeos didácticos. Capítulo 7. Renta, riqueza y salarios

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Continuamos con los vídeos del primer cómic: Economía en 1/2 hora.

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Vídeos didácticos. Capítulo 6. Los fallos del mercado.

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Continuamos con los vídeos del primer cómic: Economía en 1/2 hora.

 

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Y la guía didáctica

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Habilidades comunicativas. Vídeos de alumnos

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En Fundamentos de Administración y Gestión y en Iniciativa Emprendedora aprovecho para trabajar las habilidades comunicativas.

Trabajar las habilidades comunicativas no es poner en la pizarra el esquema de comunicación, hacérselo estudiar a los alumnos y preguntárselo en el examen.

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Sí, es  difícil trabajar habilidades, pero tenemos que intentarlo. La clave es no tener miedo a experimentar, fallar, corregir e intentar mejorar. En el nuevo currículo de Fundamentos de Administración  LOMCE ya figura como criterio de evaluación obligatorio la exposición pública de los trabajos.

Una buena forma es mediante vídeos. En clase no tenemos medios para hacerlo ni tiempo, por lo que les pido que lo hagan en casa.

Primero adquieren habilidades técnicas: cómo grabaré el vídeo, en qué formato, cómo se lo enviaré al profesor (enlace privado en youtube, en adjunto…), cómo haré que sea atractivo a la vista, que el sonido sea bueno….

Segundo adquieren habilidades de planificación y síntesis al escribir un guión de para un vídeo de un minuto.

y tercero, se trabajan las habilidades de expresión oral al grabarse.  También se trabaja la perseverancia, la actitud positiva hacia el trabajo bien hecho, etc… ya que la media de veces que han grabado el primer vídeo ha sido de 10 veces por alumno.

Después, al verlos en clase, al principio es normal que algunos alumnos sientan un poco de vergüenza , pero una vez superado este primer trance, se aprende mucho analizando y comentando los vídeos. Además es divertido y el segundo vídeo sale mucho mejor que el primero.

Dos alumnos me han dado su permiso para compartir sus vídeos, muchas gracias a Pablo y a Lidón. La tarea consistía en leer los dos cómics Empresa y Emprender en 1/2 hora, enviar en pdf un trabajo sobre ellos (síntesis de cada capítulo y valoración personal también de cada capítulo), finalmente hacer un vídeo de un minuto sobre la experiencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Número Empresas según forma jurídica (INE 2014)

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Si entramos en el INE podemos ver los datos actuales del número de empresas por forma jurífica

 

 

 

 

 

 

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Por número de asalariados se observa la importancia de la pequeña empresa como creadora de empleo y tejido empresarial.

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Estadísticas de forma jurídicas

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En el INE tenemos información actualizada sobre la formas jurídicas de nuestra estructura empresarial:

La diferencia entre sociedad colectiva y sociedad comanditaria es la pregunta favorita de muchos test y exámenes, sin embargo vemos que su presencia en el tejido empresarial español es muy poco significativa (256 empresas y 98).

El salario neto de los funcionarios

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El miércoles la portada de El Mundo nos dejó  estupefactos a todos los profesores

Empezamos a «echar cuentas», y de 100 profesores sólo 3 catedráticos a punto de jubilarse llegaban a esa cifra. Sumando el resto de personal laboral, la media nos daba mucho más baja.

Buscando en Google news comprobé que todos los diarios recogían noticias sobre la estructura de salarios, por lo que intuí que el INE acababa de enviar una nota de prensa.

El INE envía con frecuencia notas de prensa a los medios

La nota de prensa no recogía con detalle lo publicado en El Mundo.

enlazaba a una 32 tablas con diversas clasificaciones según diversos parámetros. Un compañero veía una clara mala intención de El Mundo por haber sacado justo estos datos para orquestar una campaña contra el funcionariado.

Aunque me dio la sensación de que El Mundo había confundido salarios brutos con netos, como no me quedé tranquilo escribí al gabinete de prensa del INE.

Al poco rato, el eficiente gabinete de prensa respondió mi duda.

¡Plof!  ¡No me lo podía creer!

Examinando la metodología encontré que sí son salarios netos, aunque suman la pagas extra y dividen el total entre 12.

A mí siguen sin darme las cuentas…y a mi amigo Epifanio creo que tampoco. ¡Un abrazo Epifanio y reponte rápido que tus alumnos te echan seguro mucho de menos!