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Ejercicios PAU: criterios de selección de inversiones

Ya estamos en el último ejercicio de la parte práctica de la PAU

1. Umbral de rentabilidad        OK!

2. Decisión de producir o comprar   OK!

3. Gestión de stocks   OK!

4. Análisis de balances  OK!

5. Análisis de rentabilidad   OK!

6. Selección de inversiones. 

Práctica PAU selección de inversiones

Análisis de la rentabilidad método Du Pont

Estos años, en la PAU ha aparecido  un ejercicio de análisis de rentabilidad por el método Du Pont

Solución Ejercicio Práctico PAU rentabilidad

La rentabilidad es un concepto clave empresarial, para comprenderla mejor estamos estudiando el famoso método de Du Pont de descomposición

Análisis de la rentabilidad en www.librosdetextogratis.com

Podéis descargar libro con ejercicios de balances y análisis de rentabilidad para la PAU.

El gemelo del ejercicio de punto muerto

Terminamos el primer tema de producción con otro de los ejercicios candidatos de la PAU: producir o comprar (make versus  buy).

Al igual que los estudios científicos apuntan a que seres humanos y chimpancés compartimos el 98,5% de ADN, lo mismo podemos decir de la relación entre el ejercicio del punto muerto y el de “producir o comprar”.

Teoría producir o comprar

Por ello, para no confundirnos al realizar el ejercicio, debemos estar muy atentos a estas diferencias:

1- Coste de comprar en lugar de ingreso total.

2- En el eje de ordenadas (“eje y”) tenemos solo costes.

3- En el eje de ordenadas (“eje y”)  indicamos CC=CT.

4- En el eje de abcisas (“eje x”), indicamos el umbral entre comprar o producir.

En los dos últimos años de PAU, este ejercicio ha caído 4 veces, mientras el de punto muerto solo 2.

Administración

Una vez superado el primer examen, entramos en la primera de las 4 áreas de la empresa: administración, marketing, producción y finanzas.

Teoría: Qué es la administración

En estos dos temas de administración, hablaremos de muchos conceptos ( desde estrategia a coaching …pasando por el estrés) , pero debéis tener siempre presente esta brújula para no perder el norte:

En “Emprender en 1/2 hora”,  la escena de la administración es de mis favoritas:

Podemos utilizar el esquema del libro para poner un ejemplo adaptado a nuestra situación:

- Empezamos el curso en septiembre,  nuestra clase de segundo de bachillerato tiene un objetivo muy concreto que es superar el curso y la selectividad en junio.

- Podemos considerarnos una organización, que forma parte de otra organización más amplia que es el instituto.

- Para alcanzar el objetivo, los profesores hacemos  planificaciones didácticas a comienzo de curso, en las que se definen las estrategias que seguiremos.

- Cada día en clase, los profesores vamos aplicando distintas tácticas sobre el terreno para ir conduciendo a la organización a su objetivo.

- Los exámenes son los mecanismos de control que nos ayudan a detectar si estamos en buena dirección, o nos estamos desviando del objetivo.

REPASO PAU 2012

Calendario de repaso para la PAU con enlaces a los ejercicios prácticos:

DESCARGAR   REPASO PAU 2012  en WORD con enlaces a la PRÁCTICA

Para ser eficientes en el repaso debemos acudir a clase con los

temas y ejercicios de ese día ya estudiados y hechos.

Ejercicios PAU: criterios de selección de inversiones

Ya estamos en el último ejercicio de la parte práctica de la PAU

1. Umbral de rentabilidad        OK!

2. Decisión de producir o comprar   OK!

3. Gestión de stocks   OK!

4. Análisis de balances  OK!

5. Análisis de rentabilidad   OK!

6. Selección de inversiones. 

Práctica PAU selección de inversiones

Análisis de la rentabilidad método Du Pont

El año pasado una de las sorpresas del examen de la PAU en junio, fue la aparición de un ejercicio de análisis de rentabilidad

Solución Ejercicio Práctico PAU rentabilidad

La rentabilidad es un concepto clave empresarial, para comprenderla mejor estamos estudiando el famoso método de Du Pont de descomposición

Análisis de la rentabilidad en www.librosdetextogratis.com

Podéis descargar libro con ejercicios de balances y análisis de rentabilidad para la PAU.

El gemelo del ejercicio de punto muerto

Terminamos el primer tema de producción con otro de los ejercicios candidatos de la PAU: producir o comprar (make versus  buy).

Al igual que los estudios científicos apuntan a que seres humanos y chimpancés compartimos el 98,5% de ADN, lo mismo podemos decir de la relación entre el ejercicio del punto muerto y el de “producir o comprar”.

Teoría producir o comprar

Por ello, para no confundirnos al realizar el ejercicio, debemos estar muy atentos a estas diferencias:

1- Coste de comprar en lugar de ingreso total.

2- En el eje de ordenadas (“eje y”) tenemos solo costes.

3- En el eje de ordenadas (“eje y”)  indicamos CC=CT.

4- En el eje de abcisas (“eje x”), indicamos el umbral entre comprar o producir.

 

En los dos últimos años de PAU, este ejercicio ha caído 4 veces, mientras el de punto muerto solo 2.

Administración

Después del examen de “La empresa”, entramos ya en la primera de las 4 áreas de la empresa: administración, marketing, producción y finanzas.

Teoría: Qué es la administración

En estos dos temas de administración, hablaremos de muchos conceptos ( desde estrategia a coaching …pasando por el estrés) , pero debéis tener siempre presente esta brújula para no perder el norte:

En “Emprender en 1/2 hora”,  la escena de la administración es de mis favoritas:

Podemos utilizar el esquema del libro para poner un ejemplo adaptado a nuestra situación:

- Empezamos el curso en septiembre,  nuestra clase de segundo de bachillerato tiene un objetivo muy concreto que es superar el curso y la selectividad en junio.

- Podemos considerarnos una organización, que forma parte de otra organización más amplia que es el instituto.

- Para alcanzar el objetivo, los profesores hacemos  planificaciones didácticas a comienzo de curso, en las que se definen las estrategias que seguiremos.

- Cada día en clase, los profesores vamos aplicando distintas tácticas sobre el terreno para ir conduciendo a la organización a su objetivo.

- Los exámenes son los mecanismos de control que nos ayudan a detectar si estamos en buena dirección, o nos estamos desviando del objetivo.

Y llegó el día….

Hoy arranca la PAU en Castilla y León…nervios…nervios y nervios….

Por otra parte, en El País hoy hay una página entera de opinión dedicada al debate sobre la creación de centros de excelencia en secundaria.

El autor (Cesar Molinas, catedrático de instituto) hace una interesante comparación entre la creación de centros deportivos de alto rendimiento y los educativos.

“No hay demanda social en el país para mejorar el sistema educativo, esa es la cruda realidad.”

Me ha gustado porque:

- La escribe un profesor de secundaria (no un teórico o político alejado de la realidad).

- Estemos de acuerdo o no, para mejorar nuestro sistema educativo es necesario abrir debates sustanciales, y no solo rasgarnos las vestiduras cuando año tras año, ranking tras ranking, nos evalúan como uno de los peores sistemas educativos del mundo desarrollado.

Pregunta del día:  ¿Por qué nunca un profesor de secundaria ha sido ministro de Educación?

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