No es la economía…¡es la educación!

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Hoy estamos de examen…que mañana publicaré en el blog. Tengo también pendiente comentar  el libro NADA ES GRATIS…estas últimas semanas de diciembre son un poco frenéticas!

Me ha gustado mucho (y ha sido muy comentado y compartido en mi muro de facebook) el artículo de Jose Penalva en Vozpopuli

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Los datos son contundentes:

«Ahora bien, ¿en qué estado se encuentra el capital humano español? En 2009, el 41% de los empleados españoles tenía nivel de formación inferior a la educación secundaria, frente al 23% de la media de la EU.

De igual modo, es difícil que la formación continua dentro de la empresa —esencial para crear innovación— mejore, dado el mercado dual de trabajo del modelo económico español. En la última década el 30% del empleo es temporal —el doble de la media de la EU. Es más, entre 15-24 años, la temporalidad es del 56% —siendo el 40% en la EU. Además, más del 40% de los jóvenes españoles está en paro —cuando la media europea es del 20%—, lo que supone más de un millón de jóvenes en paro. Y coincide que esos jóvenes en paro son los que han fracasado en el sistema educativo. Por tanto, el fracaso educativo conduce al paro. En consecuencia, o se reforma el sistema educativo, o el estancamiento económico de España será endémico.»

El artículo da para mucho debate, creo que en el sector educativo no hemos tenido personas a la altura de las circunstancias: políticos, gestores, sindicatos…han sido de un nivel más que mediocre. No tenemos más que ver la chapuza de los nuevos temarios de oposiciones o el currículo de la nueva asignatura «Orientación Profesional e Iniciativa Emprendedora».

El trabajo docente en el aula es cada vez es más duro y exigente, reconforta muy poco ver que por «las alturas» en lugar de ayudarnos nos bombardean.

España en gráficos

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Excelente trabajo el de lainformación.com de España en 50 gráficos. Los de Economía son muy útiles para clase, pero quería comentar este:

Comparativa de evolución de sistemas educativos

Los rumores de una bifurcación de carretera en  4º de la ESO (salida para bachillerato o  ciclos medios) cobran fuerza.

También suena mucho la demandada implantación del 3º de bachillerato.

Esto último lo veo imposible por varios motivos:

– El aumento de coste económico (recordemos el tirón de orejas de la Comisión Europea a nuestro gobierno por recortar  ¡ 1.800 millones de euros en educación!)

– Si en 4º de la ESO los alumnos se agrupan por nivel y capacidad de trabajo, no es tan necesario ampliarlo un año más.

– Es más eficiente y tiene más sentido destinar el esfuerzo presupuestario a reducir la dramática cifra de abandono escolar del 30% y digitalizar las aulas.

– La universidad está haciendo un gran esfuerzo en adaptarse a Bolonia y añadir un nuevo curso de bachillerato puede causar desorden en este momento.