29 Ene
Me ha gustado mucho el minisuplemento que viene hoy en la edición impresa de El País: Publicidad: apuntar al corazón
Es muy recomendable leerlo para los temas de marketing.
Respecto al mercado publicitario, me ha sorprendido que la TV todavía suponga más del doble que internet.
7 Jun
A punto de finalizar mi labor como Jefe de Estudios, cada vez tengo más claro que con muchos padres no llegan las medidas meramente educativas. Tener 1200 alumnos de ESO y Bachillerato, lleva a que en un año ves toda clase de padres e hijos.
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La inconsciencia de muchos padres no solo perjudica a sus propios hijos, sino que acarrea un gran coste para el sistema: daño a otros alumnos, daños a profesores y personal de servicios…
Al igual que en Tráfico las campañas educativas y de “susto” en televisión no fueron suficientes para corregir los accidentes, mientras que la implantación de radares y controles de alcoholemia sí han tenido un efecto contundente, en educación es necesario cambios:
– No puede ser que a los alumnos que se han esforzado y alcanzan la PAU se les cobre 180 euros por examinarse… mientras que los que repiten bachillerato, no acuden a clase e incluso molestan…repiten de forma gratuita. Hay que cobrar tasas a los repetidores de bachillerato (enseñanza no obligatoria) y establecer una PAU gratuita para los que aprueben todo en junio. NIngún partido político propone esto, es más fácil subir tasas universitarias, penalizando a los buenos y dóciles estudiantes, que enfrentarse a los malos.
– Sanciones económicas a los padres que permiten que sus hijos utilicen redes sociales antes del límite legal (14 años) o después si el uso es inapropiado. Una vez más ya no es el daño que están haciendo a sus hijos, sino que el que sus hijos están haciendo a los demás. Tengo los cajones de mi mesa de Jefatura llenos de hojas impresas de twitter, tuenti, facebook, ask….con insultos entre alumnos, alumnos profesor, entre padres…
– He visto concesión de muchas becas de 2.200 euros en bachillerato con la única condición de haber asistido al menos a un 20% de las clases….los propios alumnos “agraciados” no se creían el ingreso y bajaban a preguntarme a Jefatura si les podían reclamar ese dinero más tarde, ya que no estudiaban, no iban a clase, molestaban, tenían expulsiones…Sí, el único requisito que nos pedía la administración era que hubieran acudido al 20% de las clases en bachillerato…
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y podría seguir….pero ya es viernes y por hoy suficiente….
17 Nov
Desde su inauguración hace un par de meses, Hermeneus no para de crecer y expandirse por la península ibérica.
Ayer publicaron en su blog una entrevista en la que hablo de educación, cómics y cambio de modelo productivo.
11 Nov
Estamos estudiando las estructuras en red, y cómo las organizaciones se aplanan.
Nuestro país roza la recesión y no parece que estén mejorando nuestros problemas estructurales (la rigidez del mercado de trabajo, la transparencia de las instituciones, el nivel de la clase política…).
Una esperanza para desarrollarnos es el uso de redes sociales como elemento de desarrollo económico.
Ya hemos hablado del impulso que pueden dar a nuestra economía clubs sociales de vendedores como como Hermeneus, que ha nacido con fuerza en el País Vasco y se está extendiendo con rapidez a otras zonas geográficas.
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De esta forma mediante Hermeneus, desde Madrid se pueden comprar directamente al productor productos como estos chuletones vascos sin intermediarios.
Los recortes no deberían estar en número de profesores o camas de hospital, sino en intermediarios que ya no cumplen una función social. La sociedad civil debe despertar y empezar a utilizar las redes sociales no solo para entretenerse, sino para mejorar la eficiencia económica del sistema.
22 Dic
Una de las grandes ventajas de las redes sociales es que permiten mantener el contacto de una forma eficiente.
A pesar de los miedos que había, sin lugar a duda sois la generación más sociable de la historia de la humanidad.
Cuando yo estaba en bachillerato no había teléfonos móviles, por lo que una vez finalizado el instituto, se perdía el contacto con la mayoría de los compañeros. ¡Qué desperdicio de capital social!
Ahora las redes sociales nos mantienen en contacto permanentemente, facilitando de un modo asombrosamente eficiente el mantenimiento de las relaciones sociales.
Los profesores aprenden mucho compartiendo conocimiento en red
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Este año la universidad ha sufrido una gran transformación.
Los chicos y chicas que estaban aquí sentados hace un año han sido los conejillos de indias de este cambio.
El cambio a ciclos formativos superiores también es exigente, y aunque se imparta en los mismos centros de secundaria, no tiene nada que ver con las aulas de bachillerato.
Durante estas vacaciones de navidad, iré publicando entrevistas a ex-alumnos del curso pasado, en la que nos contarán en primera persona cómo es su nueva vida y nos orientarán con sus consejos.
Entrevistas:
Patricia Grado en ADE (Madrid)
Maite CCFF superior Administración (Ponferrada)
Marcos Grado en ADE (A Coruña)
Aitor Grado en ADE (A Coruña)
Coral Grado en Educación infantil (Santiago)
Manuel Grado ADE (Salamanca)
Ana Grado ADE (A Coruña)
Sara Grado Econonómicas (Valladolid)
Alvaro CC SS Secretariado (A Coruña)
Javi Grado en ADE (León)
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Un bonito y creativo video 🙂
12 Sep
Con tanto ajetreo, me había olvidado de publicar la ponencia del congreso.
Aprender Economía en la Era Digital (DESCARGAR PDF)
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PD: Los que tengáis la paciencia de leer la ponencia hasta el final, veréis que también he querido hacer un pequeño homenaje a los que me han abierto el camino en la red: Lourdes Barroso, Tomas Guajardo y Fernando Mur.
