Hace unos meses puse como ejemplo de Elevator Pitch el vídeo de La Caixa
Ahora, al presentar los planes de empresa un grupo de alumnos me sorprendió con su propia versión. Como anécdota comentaron el gran número de veces que tuvieron que repetirlo porque ¡entraba un vecino en el ascensor!
El sistema educativo está cambiando…. para unos el cambio es muy leve, al final siguen haciendo lo mismo que hace veinte años….para otros está cambiando, pero ¡demasiado lento!!!!….y otros son termitas, para ellos el cambio aunque no es tan perceptible en la superficie,está socavando los cimientos de la rancia educación tradicional y en cualquier momento se derrumbará el sistema y aparecerá una verdadera educación adaptada a los nuevos tiempos.
En el blog de Iniciativa Emprendedora de Blanca Cañamero nos piden ayuda para una encuesta….lleva menos de un minuto rellenar el cuestionario, así que no hay excusa para no echar a los que apuestan por una enseñanza verdaderamente disruptiva.
En el BOE del 3 de Enero se han publicado los currículos de ESO y Bachillerato LOMCE.
En la entrada anterior hago un resumen de los 10 principales puntos de la LOMCE en ESO y Bachillerato.
Ahora voy a localizar en el BOE los currículos de las materias de Economía para tenerlos más a mano:
1. Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial del 4º de la ESO (materia de la rama de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional).
Descargar pdf de INE 4ESO
2. Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial del primer ciclo de la ESO (1º, 2º o 3º)
Descargar pdf de INEprimercicloESO
3. Economía 4º ESO (materia de la rama de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato), Economía de 1º Bachillerato y Economía de la Empresa de 2º bachillerato, vienen seguidas en el BOE.
Descargar pdf Economía 4 ESO + Economía 1 Bachillerato + Economía de la Empresa 2 Bachillerato ECO+EMPRESA
4. Fundamentos de Administración y Gestión (2º Bachillerato)
Descargar pdf FAG2BCH
En Fundamentos de Administración y Gestión y en Iniciativa Emprendedora aprovecho para trabajar las habilidades comunicativas.
Trabajar las habilidades comunicativas no es poner en la pizarra el esquema de comunicación, hacérselo estudiar a los alumnos y preguntárselo en el examen.
Sí, es difícil trabajar habilidades, pero tenemos que intentarlo. La clave es no tener miedo a experimentar, fallar, corregir e intentar mejorar. En el nuevo currículo de Fundamentos de Administración LOMCE ya figura como criterio de evaluación obligatorio la exposición pública de los trabajos.
Una buena forma es mediante vídeos. En clase no tenemos medios para hacerlo ni tiempo, por lo que les pido que lo hagan en casa.
Primero adquieren habilidades técnicas: cómo grabaré el vídeo, en qué formato, cómo se lo enviaré al profesor (enlace privado en youtube, en adjunto…), cómo haré que sea atractivo a la vista, que el sonido sea bueno….
Segundo adquieren habilidades de planificación y síntesis al escribir un guión de para un vídeo de un minuto.
y tercero, se trabajan las habilidades de expresión oral al grabarse. También se trabaja la perseverancia, la actitud positiva hacia el trabajo bien hecho, etc… ya que la media de veces que han grabado el primer vídeo ha sido de 10 veces por alumno.
Después, al verlos en clase, al principio es normal que algunos alumnos sientan un poco de vergüenza , pero una vez superado este primer trance, se aprende mucho analizando y comentando los vídeos. Además es divertido y el segundo vídeo sale mucho mejor que el primero.
Dos alumnos me han dado su permiso para compartir sus vídeos, muchas gracias a Pablo y a Lidón. La tarea consistía en leer los dos cómics Empresa y Emprender en 1/2 hora, enviar en pdf un trabajo sobre ellos (síntesis de cada capítulo y valoración personal también de cada capítulo), finalmente hacer un vídeo de un minuto sobre la experiencia.
Este artículo nos puede dar pista para nuestro proyecto empresarial de Fundamentos de Administración y Gestión de este curso. Este año los proyectos empresariales serán temáticos «Impresoras 3d» y realistas, que realmente cualquier alumno pudiera acometer con una inversión de 500-3.000 euros.
Enlace a los modelos de negocio
1. Cuchara para bebés
Comenzaba haciéndose eco de el producto que aporta al mercado la marca Spuni, con sede en Nueva York. Spuni lanza una cuchara para bebés que facilita la ingeresta de los primeros alimentos sólidos de un niño de forma cómoda para él. La compañía ha diseñado y fabricado el primer prototipo de esta cuchara en una fracción de lo que hubiera costado hacerla sino hubieran utilizado la tecnología de impresión 3D para ello.
El equipo pudo gracias a ello, cambiar el diseño más de 30 veces, haciendo prototipos diferentes para cada uno de ello. Gracias a esta posibilidad, Botha, el presidente de la compañía aseguraba que habían conseguido fabricar un producto más mejorado. Spuni puede comercializar su producto desde hace varios meses.
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Los efectos de la crisis están haciendo estragos en la vuelta al cole: un tercio de las familias no podrán pagar los libros de texto
Una madre ha logrado recoger más de 100.000 firmas por un precio justo para los libros de texto.
El Tribunal Supremo ha rechazado el recurso presentado por tres asociaciones de editores y libreros contra la creación por el Gobierno balear de un programa de reutilización de libros de texto para educación primaria en los centros docentes sostenidos con fondos públicos en esta comunidad.
Marea Verde está coordinando un proyecto que pretende aglutinar a cientos de profesores por especialidad y crear libros de texto gratis….
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Esta año he calculado el coste exacto por alumno de cada una de mis materias, creo que es un ejercicio saludable para los docentes. Me da mucha rabia y me parece muy poco coherente solicitar libros de muestra gratis para nuestros hijos, y no saber cuánto cuesta el libro que prescribimos a nuestros alumnos. De hecho yo nunca he pedido un libro gratis para un familiar y he decidido no pedir ninguno para nadie desde mi departamento.
Economía de la Empresa 2º Bachillerato
Libro de texto Economía de la Empresa ……………………260 páginas
Lecturas de Economía de la empresa ……………………….152 páginas
Ejercicios Economía de la empresa ……………………………18 páginas
Libro práctico Economía de la empresa…………………….. 44 páginas
Ejercicios Balances PAU Castilla y León…………………….. 16 páginas
Cómic Emprender……………………………………………………. 48 páginas
Cómic Empresa…………………………………………………………48 páginas
TOTAL 586 páginas * 0,03 € fotocopia = 17,58 euros
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Economía 1º Bachillerato
Libro de texto Economía …………………….……………………246 páginas
Libro práctico Economía ………………………………………….. 41 páginas
Cómic Economía………………………………………………………. 48 páginas
Cómic Bolsa………………………………………………………………48 páginas
Cómic Finanzas…..……………………………………………………. 48 páginas
Cómic Historia Economía……………..……………………………48 páginas
TOTAL 479 páginas * 0,03 € fotocopia = 14,37 euros
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Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bachillerato
Libro de texto FAG………. …………………….……………………128 páginas
Manual visual de balances. …………………………………………39 páginas
Ejemplo de plan de empresa………………………………….……18 páginas
Ejercicios FAG……………………………..……………………..………15 páginas
TOTAL 200 páginas * 0,03 € fotocopia = 6 euros
Este año voy a intentar organizar un poco mejor la parte práctica de Economía de la Empresa y de FAG (contabilidad) a, para ello he elaborado unos ejercicios para hacer en clase. Están especialmente pensados para el examen PAU de Castilla y León.
Descargar Ejercicios Economía de la Empresa
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Ha sido inevitable, en lugar de hablar de la materia de Economía de la Empresa, hemos hablado de primas de riesgo, rescates, bonos a 10 años y déficit público. Estamos en un momento dramático.
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Tenía pendiente publicar el primer examen de contabilidad de grado en ADE que han hecho algunos de mis ex-alumnos en segundo curso de ADE en Coruña. Con los grados ha cambiado bastante la universidad, se enfoca más a los alumnos, y tienen más pruebas y trabajos (en algunas asignaturas yo tenía un único examen anual).
Es interesante conocer estos exámenes desde el punto de vista de la asignatura de Fundamentos de Administración y Gestión, ya que no olvidemos que el bachillerato, además de tener significado en sí mismo, debe ser preparatorio para los estudios posteriores.
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Es fascinante como las redes sociales facilitan el contacto con ex-alumnos, permitiendo estar más al día y enriqueciendo la práctica docente.
Voy a comentar tres experiencias o recursos de profesores que me han gustado mucho:
En la wiki de Marta Montero, Atocha Emprende, podemos ver cómo presenta la asignatura haciendo una valoración de la experiencia del curso anterior y buscando la implicación de los nuevos alumnos;
¡Qué nivelazo de presentación en forma y fondo!
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Los alumnos de Fernando Mur, están escribiendo un blog comentando noticias de actualidad: ¡Eso sí es construir y compartir conocimiento!
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Epifanio Quirós basándose en un vídeo de Fredy Kofman propone a sus alumnos que reflexionen sobre la Vida, la Libertad y la Conciencia
Acabo de terminar el manual de Fundamentos de Administración y Gestión, optativa de la especialidad de Economía de Bachillerato.
Hace unos meses había dedicado un post a la asignatura (FAG or not FAG?) en el que reflexionaba un poco sobre ella.
Lo cierto es que cada profesor tiene una manera muy particular de impartirla (más-menos contabilidad, más-menos proyecto empresarial, apoyo práctico para Economía de la Empresa en la PAU…) además a veces incluso me he encontrado en clase con alumnos de letras puras!!
Lo que he intentado hacer es una especie de cinturón de seguridad, para que al margen del enfoque general que demos a la materia, al menos los alumnos tengan una pequeña base de contabilidad, nóminas y documentación mercantil.
Descargar libro de texto Fundamentos Administración y Gestión (pdf)
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Enlaces a los otros libros de texto publicados en el blog:
– Economía de 1º de bachillerato (pdf)
– Economía de la Empresa 2º de bachillerato (en pdf y word para modificar)
