Ya se ha difundido el borrador de la nueva EBAU LOMLOE que se empezará aplicar en el próximo curso.
Plantea una nueva y polémica prueba de acceso competencial, que en vista de cómo se está aplicando la LOMLOE este curso, puede ser un desastre o lo más probable…una coladera. Alguno dirá, eso ya pasa…el problema es que puede igualar las notas por arriba…de forma que no solo apruebe un 99%, sino la mayoría con notable-sobresaliente. Cada uno que saque las conclusiones de lo que esto significa.
Tendremos inicialmente 4 pruebas de cuatro materias: Historia de España, Historia de la Filosofía, Ámbito lingüístico y una de modalidad.
La sorpresa en la de modalidad para la especialidad de Economía, es que los alumnos no podrán elegir Empresa y Diseño de Modelos de Negocio de 2º BCH (sucesora de la actual Economía de la Empresa), sino que la elección para el bachillerato de Humanidades y CCSS se limita en Latín o Matemáticas.
También desaparece el poder elegir Modelo A o B, ya que para que sea una prueba competencial los alumnos tendrán que leer mucho en la misma y analizar una gran cantidad de documentación.
Es posible que algunos docentes de la especialidad de Economía vean esta ausencia de la Economía en la EBAU/PAU como el enésimo desplante de la LOMLOE a las materias de Economía, pero creo que a medida que vayamos viendo el caos en la implantación de la forma de evaluar la LOMLOE… lo veremos con alivio e incluso dará mucha más autonomía para impartir la materia de 2º de bachillerato, sin la presión de la EBAU competencial.
La pregunta que dejo en el aire es:
¿Estarán preparados los alumnos que han empezado este septiembre 1º BCH LOMLOE para poder hacer el próximo curso hacer una EBAU/PAU competencial basada en leer y analizar documentación?
Entiendo que la asignatura de economía de la empresa (futura empresa y modelos de negocio) se podrá hacer en una “especie” de fase específica
¿Me equivoco? O ya no entrará nada para las EbaU\pau
Fijaos lo que dice
La presente propuesta –que respondería a la fase de acceso obligatoria– debería ser
completada por una segunda fase específica que ayudase a determinar el orden de admisión
a los diferentes estudios universitarios. Dicha fase de admisión podría mantener, al menos en
el futuro próximo, un formato similar al actual, incidiendo, eso sí, en la necesidad de que los
modelos de ejercicios profundicen de manera clara y decidida en un enfoque competencial y
evitando en todo caso las preguntas que consistan en la mera reproducción de contenidos
académicos, memorizados para la ocasión
Es posible, lo que no me gusta es » debería ser
completada por una segunda fase específica». Deja abierto a que se haga o no. Tendría que poner : «será completada» «deberá completarse»…pero el debería deja muy abierto, que ni ahí entremos.
Al margen de que si los grados de ADE y afines no tienen exceso de demanda de plazas…probablemente casi nadie la prepare.