No me malinterpretes

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Me la sugirió Patricia, una ex-alumna que ha comenzado los estudios  universitarios en Madrid.
Se la habían puesto en clase  y le había gustado. Yo no la conocía, y eso que creía haber visto casi todas las películas de Michael Keaton y John Turturro, así que me dispuse a verla.
Pisa a fondo, 1986.  Gung ho, working class man.
  • Año:  1986. EE.UU.
  • Director: Ron Howard.
  • Guión: Lowel Ganz y Babaloo Mandel
  • Duración: 107 minutos
  • Música: Thomas Newman
  • Género: Comedia
  • Productora: Paramount Pictures
  • Reparto: Michael Keaton, Mimi Rogers, Soh Yamamura, John Turturro.

Es una divertida comedia que narra el choque cultural entre dos estilos de administración contrapuestos: el americano (basado en Ford) y el japonés (basado en Toyota). De hecho en Toyota la han utilizado durante mucho tiempo para formar a los directivos que enviaban a los EEUU a gestionar filiales americanas.

Es muy interesante para tratar los siguientes temas:

– Cultura empresarial

– Localización empresarial

– Deslocalización

– Responsabilidad social empresarial

– Sindicatos

– Liderazgo

– Trabajo en equipo

– Motivación

– Calidad total

– Estilo Z

– Negociación de conflictos

– Productividad

– Objetivos

– Control de calidad

– Etica empresarial

– Kaizen

Mañana dedicaré otro post a comentar más detalladamente la película. Como hoy celebramos el cumpleaños de la pequeña Ana (3 años) y tengo que preparar la tarta y los regalos, solo comentar algunas cosas:

La banda sonora es muy buena (de hecho ganó un premio). Arranca con el clásico de The Pretenders Don´t me wrong (No me malinterpretes), haciendo alusión al principal tema de la película: el choque cultural.

Otro tema subyacente es del dolor del declive de la clase media industrial americana, de hecho el subtítulo en inglés (working class man) es el título de una mítica canción de Jimmy Barnes, en la que se palpa el desgarrador sentimiento de unos trabajadores que trabajan muy duro y no entienden porqué pierden su pierden sus empleos.

Enlace a la letra en español

«Trabajando duro para ganarse la vida
Llevar abrigo de la lluvia
Un hijo de padres a la izquierda para llevar a cabo
Azul de mezclilla en su vena
Oh oh oh él es un hombre de clase trabajadora
Bueno, él es un Deciple ciudad de acero
Él es una leyenda de su especie
Está corriendo como un ciclón
Al otro lado del cielo salvaje medio oeste
Oh oh oh él es un hombre de clase trabajadora

Él hizo su tiempo en Vietnam
Todavía enojado con tío Sam
Él es un hombre sencillo
Con un corazón de oro
En una tierra complicada
Oh, él es un hombre de clase trabajadora
Bueno, él ama a una mujer poco
Algún día voy a hacer a su esposa
Ahorro de todas las horas extraordinarias…»

La banda sonora tiene muy presente el tema industrial:

01-The Pretenders-Don’t Get Me Wrong
02-Thomas Newman-Coming Home
03-Thomas Newman-Heading To Work
04-The Fabulous Thunderbirds-Tuff Enuff
05-Thomas Newman-Baseball Boogie
06-Thomas Newman-Family Stress
07-Thomas Newman-Working Hard
08-Five Star-Can’t Wait Another Minute
09-Thomas Newman-Running For It
10-Twisted Sister-We’re Not Gonna Take It
11-Thomas Newman-Talking In The Park
12-Thomas Newman-Building Cars
13-Martha Walsh-Breakin’ The Ice
14-Thomas Newman-Counting Cars
15-Jimmy Barnes-Working Class Man

PD: Buceando en busca de información sobre la película he descubierto «Tiempos modernos», un excelente blog de una profesora de FOL (Esther). Muy recomendable.

9 comentarios en “No me malinterpretes

  1. Felicidades a la pequeña Ana. A su madre y a su padre que tanto la deben querer. ¿La tarta bien? ¿Me habrás guardado un pedacito? ¡Enhorabuena por el blog y por este artículo!

  2. Me alegro de que te haya gustado Jose. En clase nos la pusieron con la intención de que entendiésemos un poco mejor los valores, las creencias y la cultura de empresa. También para analizar la figura del líder, y darnos cuenta de lo importante que es que se ponga al nivel de su grupo (como se ve, por ejemplo, en la escena en la que baja a hacer gimnasia con ellos). Un saludo 🙂

  3. Epifanio,

    Kitty al cubo: tarta, coche teledirigido, traje de bailarina, caja registradora (sí, puede que salga economista) y bicicleta.

    Tengo pendiente escribir un post sobre porqué a los niños de hoy les gusta tanto Kitty y Bob esponja 🙂

    Patricia,

    Me ha gustado mucho porque es muy aprovechable en muchos sentidos. Desde el ejemplo que indicas de liderazgo, hasta la ética en la toma de decisiones (cuando miente a sus compañeros sobre la prima de productividad). Dirigir no es nada fácil.

    Con el «happy end holiwoodiense» soy más crítico, de hecho General Motors, paradigma de esa forma de producir «típicamente americana», quebró en el 2009. De eso hablaré mañana en el blog. 🙂

    Un abrazo a todos

  4. Lo esperamos con impaciencia, maestro.

    Pero ten cuidado, que salga economista, pero no consumista sin sentido coomún. Claro que teniendo el padre que tiene (y supongo que la madre) no creo que esa posibilidad se de.

  5. Epifanio,

    Je, je…no me ha quedado claro si esperas con impaciencia la segunda parte de la crítica de la película, o el post sobre Kitty y Bob esponja 😉

  6. Hola Jose:
    No encuentro esta película por ningún lado. ¿Alguna sugerencia?
    Gracias de antemano.
    Ismael

  7. Hola Ismael,

    Ni yo ni mis alumnos la encontramos, por lo que acabé comprando el dvd en una web (no recuerdo en cual) y me llegó a casa en un par de días.

    Saludos
    Jose

  8. Gracias Jose:
    La encontré en versión original. He bajado unos subtítulos que intentaré montar. De este modo, se convierte en actividad transversal, inglés-economía, jeje.
    Un abrazo

    1. Uno de los temas que tengo pendiente es escribir un mini-libro con actividades basadas en películas: American Ganster, Gung ho…
      No me parece práctico verlas en clase con los alumnos (demasiado tiempo y poca atención), sino que ellos la vean en casa y puesta en común en clase con una ficha previa de trabajo.
      Espero que te guste la película!

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