Nuevo currículo LOMCE en Andalucía

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Si ya era poco el caos normativo que vamos a tener el próximo junio de 2021 en las programaciones para las oposiciones docentes…

¡Ahora la Junta saca nuevos currículos BOJA LOMCE!

Enlace a noticia

Currículos llenos de tablas con estándares de aprendizaje…

Que serán derogados de un plumazo el próximo mes con la LOMLOE.

Pero en junio vamos a tener en Andalucía para las oposiciones una mezcla de BOE LOMCE 2013+BOJA LOMCE 2016+ BOJA LOMCE 2020+ BOE LOMLOE 2020!

¿Cómo gestionar todo este caos en las programaciones didácticas de las oposiciones?

Pues no va a ser fácil, pero por lo de ahora ya acabamos de enviar a nuestros opositores un documento de 10 páginas con multitud de enlaces sobre este tema específico de Andalucía.

PD:

La buena noticia es que aparece una nueva materia para 2º BCH «Finanzas y Economía».

Y otra nueva materia en 1º BCH: Teoría de la Economía

Novedades Cantabria: se convocan nuevas especialidades

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El viernes pasado nos encontrábamos con la noticia de que Cantabria amplía las plazas convocadas para la convocatoria de 2021 con respecto a la aplazada de 2020 en 146 plazas. Además, aparecen nuevas especialidades entre las ofertadas, como es el caso de ADE (4 plazas) y FOL (6 plazas).

Estamos ante una muy buena noticia, dado que confirma la posibilidad no solo de ampliar plazas, sino de que surjan nuevas especialidades convocadas en algunas comunidades. Esto es positivo no solo para los opositores que quieren opositar en esas comunidades, sino en todas las demás, pues reduce el efecto llamada. 

Si estás interesado en la preparación de las oposiciones de alguna de las especialidades que preparamos, puedes ponerte en contacto con nosotros

Resultados Cataluña Economía 2020 primera prueba

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Hoy hemos conocido las notas de la primera prueba de Cataluña Economía 2020.


Lo primero, recordemos que Cataluña se empeñó en mantener el inicio del proceso en septiembre. Además, en cambiar el orden de las pruebas, siendo primero la didáctica y después temas y práctica.


Así, lo primero que vemos es que había 5 opositores inscritos por plaza…y se rebajó a 3 con los no presentados. Después de la primera parte del examen quedan menos de 1,8 opositores por plaza. Lo que es una ratio excelente y más si tenemos en cuenta que cuando el práctico de la primera criba es duro pasa menos del 10% y aquí a pesar de que era didáctica la prueba, han pasado un 35%.


En Cataluña tuvimos en los exámenes de FP de 2019 el primer precedente de cambio de orden de la pruebas...y ¿qué pasó en los temas y práctico?…pues que fue desolador  ver los resultados de la criba y eso que se rumoreaba que el práctico iba a ser más didáctico que numérico para que pasaran casi todos…Aquí publiqué los resultados de plazas desiertas con el cambio de orden de pruebas:

Resumen: 

Procesos comerciales 74% de plazas desiertas

OGC 38% de plazas desiertas

ADE 21% de plazas desiertas

PGA 17% de plazas desiertas

FOL 5% de plazas desiertas

Nosotros seguimos trabajando todos los días para que nuestros opositores aprovechen con las mejores posibilidades la gran convocatoria que nos espera en junio de 2021.

Igualdad de género en los manuales de texto

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Como editor insistí mucho en introducir en nuestros manuales de ESO y Bachillerato los temas de igualdad de género, emprendimiento femenino, economía circular o responsabilidad social corporativa.

Insistí porque me parecía importante, y ahora compruebo que ya a nivel de enseñanza universitaria, la igualdad de género se evalúa como un aspecto importante en las acreditaciones de profesores universitarios.

Hoy me han llegado para corregir las galeradas del primer tema del manual universitario de Economía de la Empresa que me ha encargado la UOC, y que utilizarán a partir de febrero los miles de universitarios que cada año se matriculan en esta asignatura.

Por lo que he aprovechado para introducir casos como el de Mary Paley, «la economista borrada», que ya había comentado hace años en mi blog.

Donación Investigación cáncer infantil

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Hoy he hecho la donación de los derechos de autor de mi novela «La otra clase de Economía» a la Fundación «El sueño de Vicky»


Enlace a la Fundación

Estos son los dos proyectos que tiene abiertos:

Mi novela está siendo muy utilizada por muchos docentes desde el confinamiento, Google Books me dice que se han leído nada menos que casi medio millón de páginas online de la misma!

y las opiniones que me han llegado son muy positivas.

¡Muchas gracias!

Comentarios sobre la novela:

«Libro muy interesante para el aprendizaje de la Economía. Hace un recorrido ameno y conciso sobre diferentes aspectos cruciales de la historia económica. Los artículos finales y las preguntas de comprensión y debate son magníficos. ¡Enhorabuena, José!»

Profesor de Galicia


«Me ha gustado mucho, como se enlaza el día a día de las clases con los contenidos y autores económicos de renombre. Precisamente, hace unas semanas, mis economistas de 4Eso trabajaron y expusieron sobre Mujeres Economistas, muchas de ellas aparecen en el libro. Les va a enganchar, seguro, vamos a trabajar el libro muy pronto. Mis felicitaciones a autor e ilustrador!!»

Profesora de Castilla La Mancha

El libro es una maravilla. Fácil lectura y pensado 100% para introducir al alumnado tanto en Economía como en Valores. Además no deja de ser la diaria realidad del profesorado de secundaria. Y como guinda al pastel, las actividades finales con el código QR.
Lo recomiendo 100%.
Profesora andaluza.

«El libro es ideal para todos los públicos. Cuando lo lees te sumerges entre las paredes de un instituto, las hormonas revolucionadas del alumnado y una profesora sustituta que es capaz de llamar la atención de una forma ejemplar. Ella vincula conceptos económicos con el día a día de los estudiantes, como por ejemplo: la excursión de fin de curso o los ingresos de sus familias.
¡Enhorabuena por este libro! «

¡¡Me lo leí anoche!! Me ha encantado. Es muy completo, incluyendo muchos conceptos económicos, pero, a la misma vez, muy fácil de seguir, muy bien hilado.
Me encanta la info de todos los economistas 🙂 Está muy bien adaptado para los adolescentes. Se pone en su «piel» 🙂

Este libro lo usaré seguro en mis clases. Ya te contaré.»

Profesora de Andalucía

Me acabo de leer el libro, aunque lo estoy esperando físicamente, y me ha encantado. He empezado y no he podido parar. Lo he recomendado a mis alumnos de 4º y 1º de bachiller y el próximo curso lo trabajaré en clase seguro.
Muy claro y sencillo para el alumnado y además me he echado unas risas con algunos de los comentarios que suelen hacer los alumnos.
De verdad genial. Enhorabuena!!!

Profesora de Comunidad Valenciana

«Fantástico, recomendable 100%. Te echas unas sonrisas al situarte en la clase de la protagonista y, para los alumnos, creo que es muy ameno, didáctico y puede que les enganche para el estudio de la asignatura de Economía.»

«Una vez leída, te hago mi reseña:

Para los profes, un rato de lectura muy fácil y sencillo y con el que, yo al menos, te echas unas risas y sonrisas (no me quedan tan lejos las peripecias de Ruth).

Para público en general (lo estoy comprobando con familiares que no tienen mucha formación económica académicamente hablando) creo que es muy amena y clarificadora en temas básicos de teoría económica y…


Para los alumnos creo que FANTÁSTICA, tanto en secuenciación de contenidos y capítulos, como en vocabulario, como en extensión de capítulos y del libro en general… obviamente esto no es falso halago (no lo tengo por qué hacer). La única duda que me queda es que cada vez más los alumnos me sorprenden más y cuando creo que he encontrado o elaborado un material extraordinario no le interesa en absoluto y algunas clases más improvisadas o azarosas resultan ser las más dinámicas, provechosas y vuelven a darle sentido a esto.

Profesor de Andalucía

Me he leído tu novela y me ha encantado. Voy a incluirla en la programación para fomento de la lectura en cada unidad didáctica. Y evidentemente para el próximo año en clase. Enhorabuena, por un magnífico trabajo. Me megaencanta como yo digo. 

Profesora de Andalucía

Muchas gracias, me ha encantado. Te aseguro que me he acercado a él con mucha prevención y probablemente también con algún prejuicio. Estaba equivocado. Refleja exactamente lo que pasa en nuestras clases. Y tocas TODOS los temas que hay que tocar, y sobre todo desde todos los enfoques. Démosles todas las herramientas y dejemos que desarrollen su sentido crítico y formen su propia opinión de las cosas. No adoctrinemos.

Profesor de Madrid

En twitter me hacen SPOILER del final! 😉

Muchos esperaban un final más feliz para la docente sustituta, pero precisamente en el final he querido denunciar la invisibilidad que muchas veces sufren los interinos que encadenan sustituciones , pasando cada año por 3 o 4 centros distintos. Pero como todo, es cuestión de gustos que te guste más un final u otro.

Otras reseñas:

«He leído el libro de «La otra clase de Economía» y me ha encantado, especialmente lo sencillo del texto, la idea de los código QR con sus preguntas asociadas y el aspecto de la educación en valores. Genial.»

Profesora extremeña

«Recibido el libro solicitado: «La otra clase de Economía». 
«En lo poco que he podido leer, me ha recordado a mí misma hace unos pocos años, en mis comienzos: «la realidad misma del aula».
Enhorabuena por este libro y todos los demás.»

Profesora de Murcia

Enhorabuena por tu novela

El libro «La Otra Clase de Economía» ME ENCANTÓ.

Profesor de Cataluña

Muchíiisimas gracias,
El capítulo que trabajé con un grupo funcionó estupendamente y si tenemos acceso a la novela nos ayudará muy mucho en esta situación

Profesora Galicia

He leído tu libro ya y se lo he recomendado a mis alumnos, aunque sean de FOL y de EIE, por si alguno se anima! 

Profesora de FOL de Madrid

«He leído tu novela y me ha encantado. No soy docente, mi criterio es meramente personal, poco objetivo y sin gran aportación. Pero ojalá algún día pueda disfrutar de ese entusiasmo en cualquier nivel de la vida que se desprende de cada explicación, de cada cita, de cada comparativa….
Es un gran don.»

Me ha gustado mucho el libro. Me encanta como explica Ruth y su entusiasmo. Lo incluiré en mi programación como material complementario para el fomento de la lectura. Enganchará a los alumnos seguro.
Me ha sacado una sonrisa imaginándome en la piel de la protagonista.
Fdo: Futura profesora de economía  

¡Exámenes oposiciones secundaria empiezan en marzo!

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Cuando parece que vas a tener un día tranquilo…C.Valenciana les suelta hoy a los sindicatos ¡que este año quiere empezar en marzo!

Ya hemos enviado un mail a nuestros opositores analizando la situación.

Enlace a la información

Recordemos que llevan ya un par de años, queriendo adelantarlas a abril.

Película Mentes brillantes: la dureza de la «selectividad»

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Ayer vi la película francesa «Mentes brillantes» (2018) en la plataforma Filmin. Realmente Filmin tiene un catálogo más interesante que Netflix, sobre todo de cine clásico y documentales, para mí es la plataforma de streaming más recomendable.

La película fue número 1 en Francia y relata el duro camino de dos jóvenes para superar el examen de acceso a Medicina.

Lo primero que llama la atención es que ves un aula magna con cientos de alumnos candidatos a médicos, aporreando los pupitres, tirando papeles y gritando (como una guardia un viernes a última hora en ese tercero de la ESO…)

Y les dicen que de los que no vienen con sobresaliente de bachillerato, solo un 2% son los que aprueban el examen de acceso a la carrera de Medicina…

Se ve cómo el protagonista pasa de estar desmotivado y enganchado a los videojuegos y bollos de repostería a estudiar en la ducha (¡llena de apuntes!) y hacer deporte.

Y no destripo más de la película, me parece muy interesante para tratar temas de orientación, vocación, foco, realización personal, capital humano, competitividad vs cooperación, sistema educativo, relaciones familiares, etc…

¡Espero que os guste!

Economía en la LOMLOE (2): se acelera su aprobación

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En marzo escribí un artículo que tuvo miles de visitas sobre las dudas que estaban apareciendo sobre cómo quedaría la especialidad de Economía con la nueva ley educativa.

Enlace a post

Las noticias hoy es que la LOMLOE sigue su curso, como era previsible se han desestimado las enmiendas a la totalidad de Ciudadanos, VOX y PP, por lo que se espera llegue al Senado antes de finales de año , se convierta en Ley en marzo y entre en vigor para el próximo curso.

Así, han pisado el acelerador y liquidarán las 1.168 enmiendas parciales en solo 5 sesiones:

«De acuerdo al plan de trabajo que manejan los diputados, la idea de PSOE y Podemos es que la norma esté aprobada en el Congreso y pase al Senado a lo largo de este curso y pueda entrar en vigor a partir de 2021/2022.«

Por otra parte, desde el punto de vista de la lucha por mantener o mejorar la especialidad de Economía, se ha producido un hecho que ha pasado desapercibido para muchos: la UE quiere obligar a introducir en los sistemas educativos contenidos de educación financiera.

Esto es muy importante como argumento en la lucha que tendrá lugar en cada CCAA por las materias y las horas, una vez que salga publicada la LOMLOE en el BOE.

Así, la Comisión Europea acaba de aprobar su Plan de UMC, que tiene como objetivo crear un verdadero mercado único de capitales en
toda la UE.

Descarga Plan UMC UE

Una de las acciones concretas (la Acción 7) de ese plan es la educación financiera :

La asignatura de Educación financiera en la ESO está como optativa en Galicia y Castilla y León.

En Castilla y León fui el encargado de elaborar su currículo para el BOCYL:

y también elaboré en base a ese currículo un libro gratuito:

Enlace a manual educación financiera

Elaborar el libro paralelamente a que diseñaba el currículo me ayudó a hacerlo más realista, ya que una cosa es poner contenidos en un BOE…y otra que sean realistas para aplicar en una clase de la ESO.

Ahora con el respaldo de la UE y los cambios educativos de la LOMLOE, es un buen momento para intentar que esta materia figure en todas las CCAA y se imparta de forma obligatoria a todos los alumnos en algún curso de la ESO.

Andalucía sacará oposición todas las plazas de interinos docentes

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Ayer hubo mesa sectorial de educación en Andalucía, y se ha confirmado lo publicado en el BOE del 30 de septiembre.

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Enlace al BOE con novedades de oposiciones

Al margen de la convocatoria de oposiciones que saldrá a partir de noviembre y tendrá los exámenes en junio de 2021, Andalucía siguiendo las indicaciones del gobierno, aprueba la OPE 2020 para convocar el resto de plazas de secundaria en junio de 2023.

Estamos por tanto ante ante unos de los mejores periodos (2020-2023) de la historia para sacar una plaza de funcionario docente, tanto por el número de plazas que van a salir, como por el número de CCAA que las van a sacar a la vez. Hasta 2018, uno se encerraba dos años a estudiar y no sabía si ninguna CCAA iba a sacar plazas de su especialidad…y se podía encontrar que al final solo salieran en una…y hubiera 1000 opositores para 6 plazas…ahora tendremos en 2021 y 2023 muchas plazas en casi todas las CCAA.

Vídeos de ejercicios de examen resueltos

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Quedan menos de 9 meses para las oposiciones de 2021, por lo que nosotros seguimos trabajando en la elaboración de nuevos materiales. Hoy queremos compartir los tráilers de dos nuevos vídeos. Nuestros opositores recibirán la versión completa de estos vídeos.

El primero de ellos cayó en la especialidad de OGC en el examen del País Vasco en la última convocatoria (2018). Se trata de un ejercicio de matemáticas financieras, por lo que sirve también para otras especialidades, como son Economía, Administración de Empresas o Procesos Comerciales.

El segundo vídeo es del examen práctico de la especialidad de PGA de Andalucía 2018. Al ser un ejercicio de stocks, podría caer un ejercicio similar en especialidades como Economía, ADE, FOL o Procesos Comerciales.

Si estás interesado en la preparación de las oposiciones de alguna de las especialidades que preparamos, puedes ponerte en contacto con nosotros