El ministerio va a modificar el RD de acceso a la docencia
Desde aquí se descarga el borrador:
Lo más relevante es que se mantiene la misma estructura de oposición con exámenes eliminatorios.
La única modificación importante es que habrá acceso diferenciado bilingüe por especialidades. Es decir, por ejemplo algunas CCAA pueden convocar plazas de Economía y plazas de Economía con perfil bilingüe (inglés principalmente).
Como habíamos anticipado en varias ocasiones, era de esperar que el ministerio quiera terminar de sacar a oposición todas las plazas de interinos antes de 2024 con el mismo sistema de acceso (exámenes eliminatorios) y el mismo temario. Planteando para a partir de 2025 un cambio de acceso (tipo MIR), cuando ya no existan prácticamente interinos en educación.
Se cierran así las pretensiones de los interinos que reclamaban un acceso diferenciado, fijeza en su puesto sin oposición o que los exámenes no fueran eliminatorios. La realidad es que se han encontrado:
- Un nuevo estatuto de la función pública que los despide fulminantemente antes de acabar 2024. (Análisis de la legalidad de la nueva norma)
- Sentencias del Supremo que les cierran la vía judicial para la fijeza sin oposición.
Los sindicatos mayoritarios han rubricado estos acuerdos porque, aunque el sistema vigente de oposiciones no es ideal, un 80% de la plazas las están sacando interinos, y se estabilizarán los puestos (no las personas) antes de 2025, acabando con el grave problema del gran porcentaje de empleo temporal en la administración.
¿Qué no habrá prácticamente interinos en educación?. Para nada de acuerdo con este análisis. Que quieran que todas las vacantes ocupadas por interinos sean ocupadas por funcionarios de carrera es una cosa(con la obvia reducción de interinos), pero de ahí a que los interinos desparezcan hay un trecho. Esta ley está realizada para toda la administración en general, pero la administración educativa tiene unas peculiaridades concretas. ¿quién cubrirá las sustituciones a lo largo del curso?, quién ocupará las vacantes «voluntarias» a media jornada, dos tercios etc…. es decir, demasiados aspectos que están por esclarecerse aún. Haber si todo esto se les va a volver en contra y no va a haber profesorado ni siquiera para sustituir en determinadas especialidades, y empiecen a abrir bolsas extraordinarias.
Sí, la nueva norma contempla eso, que habrá una bolsa de sustituciones. Lo que desaparece es la figura del interino como la hemos conocido, alguien que durante 20 años coge vacantes completas cada septiembre y según la CCAA puede llegar al 50% de los profesores de esa especialidad.
Una pregunta, si las próximas oposiciones de 2024 se plantean como una salida a esos interinos, la convocatoria sería en principio menos interesante para opositores que se presentan por primera vez, pues competirían con unos interinos con una ventaja en el baremo de méritos por un lado, y además la «urgencia» que tendrían de prepararse para sacar la plaza o quedarse en un limbo a partir de 2025. ¿Es correcto?
Gracias!
Las de secundaria serán en general en 2023, y no son menos interesantes para los opositores sin experiencia. Es como la situación actual, que los interinos se llevan el 80% de las plazas , pero el 20% es un buen porcentaje para los que no tienen experiencia al salir muchas plazas. En especialidades como OGC o PC… y porcentaje debe ser casi a la inversa, por la cantidad de plazas desiertas por la dura criba del práctico.
Buenos días José, ¿Cuál podría ser esa proporción entre interinos y nuevos opositores en la especialidad de ADE en Andalucía?
Buenas tardes, ¿Qué proporción calculas que puede haber en la especialidad de ADE en Andalucía entre interinos y nuevos opositores?
Un saludo.
En ADE cuando la criba del práctico es dura, quedan plazas desiertas (como pasó en Andalucía 2018), por lo que puede darse perfectamente un 50%-50%.