Posts etiquetados ‘iniciativa emprendedora’

Startup Center: Asociación de emprendedores

Hoy quiero presentar la iniciativa emprendedora de unos jóvenes de Madrid:

StartUp Center es una asociación de emprendedores que nace con el objetivo de fomentar el espíritu emprendedor y la creación de empresas de base innovadora.

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“Creemos en el emprendimiento como fuente de generación de riqueza, y confiamos en las capacidad de la sociedad en general, y más en particular de sus jóvenes, para generar ideas de negocio innovadoras.”

Anímate a entrar en su web… y mucha suerte al proyecto!

Itinerario emprendedor…¡fantástico material

¡Qué mejor sorpresa que un lunes por la mañana encontrarte con un material para utilizar en el aula de máxima calidad  y de distribución gratuita!

 

Enlace a Itinerario emprendedor

Descargar  e-book gratuito

Este trabajo se basa en los materiales creados por José Antonio de Miguel para el Proyecto Inicia FP , han sido organizados y adaptados para su utilización en el aula por Lourdes Barroso.

José Antonio de Miguel ha sido empresario de éxito, es Presidente y CEO de AFICE. Como experto en el asesoramiento de startups coordina el proyecto Yuzz en Zaragoza . En la actualidad está realizando un importante trabajo análisis e integración de las metodologías más innovadoras en la generación de modelos de negocio. Todo su trabajo está disponible a través de su página de web Yo Emprendo .

Lourdes Barroso es profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el IES Laguna de Joatzel de Getafe (Madrid). Tiene una dilatada experiencia como docente y ha promovido varias iniciativas sociales. En la actualidad forma parte del colectivo de Aulablog que trabaja por la integración de la TIC en el aula.

El proyecto Inicia FP ha tenido entre sus objetivos explorar las distintas vías para el desarrollo de la iniciativa emprendedora. A través de él nos hemos aproximado a las nuevas metodologías de innovación en el desarrollo de modelos de negocio, aunque no ha sido posible trabajar en su aplicación en el aula. Este trabajo quiere empezar a cubrir ese hueco. Tiene el carácter de una propuesta abierta, inacabada que habrá que ir mejorando a través de la práctica docente, pero supone el necesario punto de partida.

“Éxito para perdedores”: conclusiones finales

La lectura y debate del cómic la semana pasada en dos clases de 2º de bachillerato ha sido una experiencia fascinante.

De forma unánime ha enganchado a los alumnos y todos hemos aprendido mucho de la experiencia.

El maestro Yan y sus historias han sido una de las partes más destacadas en clase. La diferencia entre “correr” o “correr en serio” ha sido de lo más inspirador para todos.

La “dura” vida del joven emprendedor también ha calado hondo, siendo uno de los pasajes favoritos.

Pero sin duda el epílogo y “su sentido de la vida” ha sido lo que más no ha cautivado a todos :)

Durante esta semana publicaré  las entrevistas que he realizado a ambos autores.

“Éxito para perdedores” conclusiones 2ª clase

Seguimos trabajando en clase el cómic de David Cantolla y Juan Díaz-Faes:

Esta es la viñeta clave para muchos de vosotros, la que resume gran parte de la filosofía del libro: se puede y debe aprender del fracaso.

Como comentó una alumna en clase fracasar es duro, pero más duro es no aprender nada del golpe y no volver a intentarlo o volver a hacer lo mismo que antes.

Otra cosa de la que hemos hablado es de la responsabilidad legal del administrador. Incluso hemos comentado como algunas personas no valoran bien el riesgo al que se someten al figurar como administradores en sociedades que realmente ni conocen ni gestionan.

“Éxito para perdedores” conclusiones 1ª clase

Ha sido muy interesante haber dedicado ayer una clase en dos grupos de 2º de bachillerato a la lectura y debate del cómic. No es exagerado decir que de forma unánime ha gustado mucho a los alumnos.

Uno de cada cuatro alumnos manifestaba que su tendencia era no nadar (esperar pasivamente la ayuda), frente a nadar (aunque no exista un objetivo claro ni mayor esperanza de supervivencia).

Dos alumnos que habían sufrido un grave accidente de coche, se quedaron sorprendidos de lo bien que estaba relatado el proceso en el cómic y de la comparación con un fracaso empresarial.

Les ha parecido muy bueno el ejemplo de la burbuja de la lata. A mí me ha sorprendido que ninguno tenía conocimiento de la burbuja.com del año 2000. Sí, tenían 5 o 6 años!!!  pero me da la sensación que durante su etapa escolar les explicamos 8 veces las pirámides de Egipto y tienen un total desconocimiento de lo que ha sucedido en los últimos 20 años!

Escuela de emprendedores

Hace dos años comentamos “La empresa explicada de forma sencilla” de la editorial Libros de cabecera, un libro que me consta ha gustado a muchos profesores y se ha puesto en algunas aulas como lectura obligatoria.

Acabo de leer  “Escuela de emprendedores” de la misma editorial.

Muchos profesores de Economía están teniendo problemas para impartir las asignaturas optativas de Iniciativa emprendedora en 4º de la ESO (con su distinta denominación según las CCAA). En general subrayan que los libros de texto tradicionales no son adecuados (demasiados teóricos) y  echan en falta materiales más frescos y motivadores.

El libro me ha gustado porque tiene un lenguaje sencillo y es muy ameno.  Está estructurado en tres partes:

1- Desmontando mitos

2- Perfiles de emprendedores

3- Casos muy reales

 

 

Este libro es una guía para emprendedores noveles. Aquí te contamos todo lo que necesitas saber antes de empezar un proyecto y, además, te facilitamos las herramientas para que descubras tu madera de emprendedor. Este libro está escrito en un tono directo y divertido, para hacerte más llevadero el camino, aunque sin faltar a la rigurosidad.

Queremos resolver tus dudas y miedos, así como los de la gente que está a tu alrededor. Por eso hemos querido contarte los principales mitos que te pueden afectar. También hemos descrito una serie de perfiles de emprendedor, y un test para que identifiques qué tipo de emprendedor eres. Conocerás tus puntos fuertes y puntos débiles, descubrirás con quién debes asociarte y con quién no… 

Conocerás a MacGyver y Son Goku en su faceta de emprendedores y qué tienen que ver el uno con el otro, así como otros personajes. Estos perfiles son caricaturas de la realidad que nos permiten llegar de un modo distendido, y con un vocabulario muy divulgativo, a un tema tan delicado como la creación de empresas.

Finalmente, relatamos 10 casos muy reales de emprendedores que han cometido algunos de los errores más frecuentes en el emprendimiento y las lecciones que debemos sacar de cada uno.

«El país necesita más emprendedores y más empresas con voluntad de crecimiento. Por eso, un libro que fomenta el emprendimiento siempre es una buena noticia. En este caso, además se trata de un texto que destaca por un estilo que hace muy amena la lectura y unos planteamientos muy sugerentes, así como unos ejemplos muy reales. En definitiva, un trabajo excelente». Oriol Amat, Catedrático de Empresa de la UPF i Consejero de la Comisión Nacional del Mercado de Valores

«El libro recoge fielmente las casuísticas de emprendimiento más comunes que podemos encontrar en un país como el nuestro» Lluís Rodríguez Salgado, Profesor de Creación de Empresas en la UAB

Recursos online para la docencia de economía

Tenía pendiente compartir mi selección de recursos para las clases.

Como docencia de Economía, la entiendo en un sentido amplio: Economía, Empresa, Emprender, Educación financiera….

Como cualquier selección, tiene un componente personal. Es inevitable que para unos profesores sobren unos y falten otros. Por eso he elegido el formato excel, para que sea fácil añadir, eliminar, corregir…

Descargar   Recursos enseñanza economia

A lo largo de la próxima semana, iré comentando un poco esta selección.

¿Por qué no se emprende en España?

En Cotizalia comentan  las conclusiones del Libro Blanco del Emprendedor en España promovido por la Fundación Príncipe de Girona (FPdGi) y elaborado por ESADE.

Para los autores, “los jóvenes españoles no sienten suficientemente que se les ha educado para emprender”. Por este motivo señalan que sería necesario que “los profesores en sus escuelas tengan herramientas y materiales adecuados para enseñar sentido de la iniciativa y espíritu de empresa a la vez que fomentar la interacción de sus alumnos con emprendedores locales”.

¿Por qué no se emprende en España?

Los principales condicionantes a la hora de tomar la decisión de no emprender en España son el miedo al fracaso y la aversión al riesgo. En el caso del primero, el informe destaca que el 45% de las personas encuestadas en España tiene miedo al fracaso, esta cifra tan solo es superada por Francia con un 47%.

Asimismo, los españoles tampoco son proclives a tomar riesgos y tan solo el 12% asegura que es arriesgado frente a un 39% de estadounidenses. Pero también se trata de una cuestión de falta de auto-confianza ya que según el Libro Blanco de la iniciativa emprendedora en España, los españoles nos consideramos poco creativos y pensamos que lo que nos sucede está en gran medida determinado por otros o por la suerte.

Otro de los frenos a la hora de emprender en España es la mala imagen que se tiene del autoempleo. De hecho, “ser emprendedor solo cuenta con un 48% de índice de popularidad frente al 73% de Estados Unidos o el 62% de Francia. Así, los jóvenes piensan que la sociedad valora mejor a los profesionales independientes (72%) o a los científicos y artistas (69%) que a los emprendedores o empresarios (38%), solamente los funcionarios están peor vistos. A este aspecto, se añade el hecho de que los medios de comunicación no le prestan prácticamente atención a las iniciativas emprendedoras, en cambio, en países como Estados Unidos y Noruega los medios de comunicación se interesan en doble por el tema”.

Además, el libro dedica un apartado especial a la generación “ni-ni”, que en España supone ya un 10,9% de la población de entre 15 y 19 años, situándose en el primer lugar del ranking frente a otros países de la Unión Europea y Estados Unidos y superando, incluso, a Portugal. Y, aunque entre 20 y 24 años Italia nos supera, la cifra de jóvenes que ni estudia ni trabaja se sitúa en el 17,2%.

¡Qué rápido pasa el verano!

Estos meses han pasado volando. Hoy  primer día en el instituto…

Lo más destacable del verano ha sido “Orientación profesional e iniciativa emprendedora”, nueva asignatura de la especialidad de Economía que se impartirá en 4º de la ESO.

BOE  “Orientación profesional e iniciativa emprendedora”

Es una asignatura muy extraña, un verdadero batiburrillo…Orientación, Economía, Finanzas, Emprender…

Estoy empezando a elaborar un manual, pero me está costando mucho por la parte de Orientación Profesional.

En mi nuevo blog:  http://orientacionprofesionaleiniciativaemprendedora.wordpress.com/

voy comentando un poco cómo estoy elaborando este manual.

El espíritu emprendedor en la ESO

Ayer comentábamos la “prometedora promesa” de Mariano Rajoy de sustituir Educación para la ciudadanía por “Fomento de cultura emprendedora”.

Repasemos un poco los hechos:

En el año 2000, la Comisión Europea, tras constatar la falta de dinamismo empresarial motivado por un  gran déficit emprendedor de “la vieja Europa”, incitó a los países socios a ponerse las pilas e introducir en sus sistemas educativos la iniciativa emprendedora.

El Consejo de Lisboa definió la estrategia para que Europa se convirtiera en la zona del mundo más dinámica y emprendedora en 10 años…

Han pasado los 10 años y España no ha hecho los deberes.

Reforma tras reforma,  el espíritu emprendedor ha quedado relegado en las distintas leyes educativas a bonitas palabras y mejores intenciones sin ninguna concreción curricular en la ESO.

Ayer el Ministerio de Educación publicaba una nota de prensa en la que anunciaba la visita del Secretario de Estado de Educación a la cumbre europea de Ministros de Educación en Budapest

En la propia nota del ministerio podemos leer:

“Respecto a la importancia que el conjunto de países comunitarios concede a las competencias sobre iniciativa y espíritu de empresa, el Secretario de Estado ha destacado que en nuestro país se ha englobado en una competencia más global denominada autonomía e iniciativa personal que posee además una visión social, cultural e individual. Así, está referida a valores y actitudes como la responsabilidad, la creatividad, la autocrítica, la perserverancia, la capacidad de elegir y afrontar los problemas, entre otras cuestiones.

También ha subrayado el acuerdo que en el pasado mes de febrero firmó el Ministerio de Educación con el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores para la puesta en marcha un portal educativo Gepeese.es, alojado en la web www.finanzasparatodos.es, dirigido a 2.600 alumnos de 3º de Secundaria que ha llevado por primera vez la educación financiera a las aulas españolas.”

Es decir, reconocemos que llevamos 10 años sin hacer nada en Iniciativa Emprendedora en la ESO y en los 5 años que han pasado desde que la OCDE recomendó introducir la Educación financiera en la ESO    ¡hemos conseguido abrir un portal que utilizan nada menos que 2.600 alumnos durante unas pocas horas al año!

El asunto hasta podría ser gracioso si no fuera por las colas de parados que cada día vemos en el INEM:

¡Cuánto se habrían reducido estas colas de parados con una buena educación financiera y emprendedora en la ESO!!

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