España en gráficos

Excelente trabajo el de lainformación.com de España en 50 gráficos. Los de Economía son muy útiles para clase, pero quería comentar este:

Comparativa de evolución de sistemas educativos

Los rumores de una bifurcación de carretera en  4º de la ESO (salida para bachillerato o  ciclos medios) cobran fuerza.

También suena mucho la demandada implantación del 3º de bachillerato.

Esto último lo veo imposible por varios motivos:

- El aumento de coste económico (recordemos el tirón de orejas de la Comisión Europea a nuestro gobierno por recortar  ¡ 1.800 millones de euros en educación!)

- Si en 4º de la ESO los alumnos se agrupan por nivel y capacidad de trabajo, no es tan necesario ampliarlo un año más.

- Es más eficiente y tiene más sentido destinar el esfuerzo presupuestario a reducir la dramática cifra de abandono escolar del 30% y digitalizar las aulas.

– La universidad está haciendo un gran esfuerzo en adaptarse a Bolonia y añadir un nuevo curso de bachillerato puede causar desorden en este momento.

 

La subida del IPC

Comentábamos ayer que la recuperación podía verse lastrada por la subida de los precios.

Expansión ha elaborado un vídeo de la noticia, que explica muy bien en minuto y medio, los efectos de la subida del IPC en los hogares.

Ver vídeo

 

El diario Expansión está dando una auténtica lección estratégica de cómo enfrentarse a una gran crisis (la del periodismo tradicional).

Semana a semana mejora y amplía sus contenidos (El juego de la Economía o su cuidada selección de blogueros, con incorporaciones destacadas como la Vicente Varó…)  diferenciándose y distanciándose más cada día del agónico Cinco Días.

Consumo, ahorro y PIB

Casi todos conocéis el nombre de nuestra Ministra de Economía, Elena Salgado.

Pero casi ninguno el del Secretario de Estado de Economía: Jose Manuel Campa

Ayer tuvo una importante comparecencia ante la prensa, en la que entre otras cosas manifestó la necesidad de ahorrar menos para activar la economía:

El secretario de Estado de Economía, José Manuel Campa, ha calculado que si se logra reducir la tasa de ahorro de los hogares en dos puntos porcentuales durante 2011-del entorno del 18% al del 16%, en línea con Alemania-, la economía podría crecer alrededor de un punto porcentual más, empujada por el consumo.



El multiplicador de la renta en www.librosdetextogratis.com

Todo esto está relacionado con lo que estamos viendo en clase estos días:

- El consumo como componente del PIB

- El multiplicador de la renta

- La relación entre la propensión marginal al consumo y el crecimiento del PIB

Por los datos del secretario de Estado,  la propensión marginal al consumo de los españoles es del 82%, por lo que ahorran un 18% de la renta.

Por una parte es bueno que un país ahorre, durante la última década ahorrábamos muy poco (el mínimo histórico del 10%) y eso con la crisis, creó  problemas de insolvencia en muchas familias. Pero por otra parte, ahorrar drena recursos al consumo, lo que disminuye el crecimiento y el empleo.


El ciclo económico

Estamos hablando en clase de las fases  del ciclo económico. Hoy es noticia que la subida del petróleo y del coste de las hipotecas (EURIBOR) puede lastrar la recuperación.

Hasta Keynes se pensaba que las oscilaciones eran tan inevitables como las mareas, que el Estado no podía hacer nada para mitigarlas.

El ciclo económico en www.librosdetextogratis.com

Para algunos economistas todavía persiste el debate si la salida de la  crisis es una V, W, U o L, pero parece que actualmente estaríamos ya en la fase de recuperación del PIB, pero no (lamentablemente), del empleo.

Menos prensa y más incentivos

Ayer era noticia que la Junta de Castilla y León y Microsoft firmaban un acuerdo para introducir el aula digital en nuestra comunidad.

Cuando trabajas en un instituto, en el que cuando llegas a clase tienes solo una tiza y una pizarra y lees estas noticias, alucinas…

“En este sentido, ha destacado que en los dos primeros meses de funcionamiento de la plataforma de colaboración ya tiene 220.000 usuarios y esperan alcanzar los 300.000, y ha augurado que será una de “las principales referencias en el sur de Europa”.

El consejero de Educación del Gobierno autonómico, Juan José Mateos, ha explicado que su “eslogan” de que Castilla y León “educa bien” está “dando sus frutos”.

“¡Una de las principales referencias en el sur de Europa….!”…. La gente que lea el artículo se imagina a 300.000 personas trabajando en red en los institutos de nuestra comunidad….Habría que preguntar de esos 300.000 usuarios (dados de alta de oficio por la Junta), cuántos han entrado alguna vez….

Ya lo he dicho en otras ocasiones, la digitalización no se consigue gastando el dinero en plataformas que no utiliza nadie, ni con fotos y ruedas de prensa.

Para arrancar bastan algunas sencillas medidas:

Transformar las becas para libros en ayuda para comprar un portátil. No hace falta complicarse la vida con concursos públicos de ordenadores. En unos casos no llegan a tiempo, en otros fallan los armarios electrificados para cargarlos, en otros casos el mantenimiento…Que cada alumno se compre el que quiera y que lo cuide y mantenga. Será más rápido, barato y eficiente.

Incentivar al profesorado a la digitalización. La parte más importante de la baremación de un profesor no puede ser su antigüedad. Cada vez que escucho “es que yo llevo 20 años trabajando…”…. pregunto….”¿pero bien o mal?”.

Hay que diseñar los mecanismos para valorar realmente el trabajo en  los concursos de traslados , en las oposiciones o en el turno de elección de grupos. Tiene que puntuar desde presentarse a concursos, olimpiadas…hasta elaborar y compartir materiales o tener un blog  o una wiki de clase.

La educación del siglo XXI nunca arrancará mientras el cuerpo docente funcione como el ejercito, a más antigüedad, más rango.

O reducimos al mínimo la figura del profesor-oficinista, aquel que llega a clase, abre su libro, suelta su lección, corrige el examen y  vuelta a abrir el libro….o la escuela continuará alejándose cada vez más de la realidad.

….

PD: Para ser del todo justo, he de comentar que realicé dos cursos de formación de profesorado on-line en la plataforma de educacyl de forma satisfactoria.

El éxito de la formación del profesorado on-line es otro buen ejemplo de implantar incentivos adecuados.

¿Quién es Emilio Duró?

Ayer leía que cada persona recibe de media un volumen de información diario equiparable al contenido de 174 periódicos.

En Facebook es muy activo el grupo de Economía y Educación creado por Tomás Guajardo.

Frecuentemente distintos profesores recomiendan materiales, vídeos… Es imposible verlos todos, pero cuando ves que distintos compañeros se maravillan con el mismo, suele ser una joya.

Al parecer soy de los últimos en enterarme de quién es Emilio Duró…pero seguro que ya no olvidó su nombre…¡Un auténtico fuera de serie de la comunicación y el conocimiento!

I – N – D – I – S – P- E – N – S -A – B – L – E

Ver vídeo entero 1:45 minutos

Resumen de los mejores momentos (4 minutos)

¡Es como ver el mejor monólogo del club de la comedia, pero encima aprendes un montón!

Muchas gracias a Benjamin López por descubrímelo.

Destacar que Epifanio Quirós ya le había hecho una entrada en su blog

Más reseñas sobre educación financiera

El excelente  blog “Nada es gratis”  de Antonio Cabrales recogió esta semana el tema con cierta polémica en sus comentarios.

La polémica solo refleja lo alejada que está gran parte de la sociedad de lo que es la docencia en un instituto.

Esta semana compañeros de todo España (espero que no nos tachen de marxistas, por lo de “compañeros”  los comentaristas del  blog “Nada es gratis” :) ) han seguido esforzándose en difundir la necesidad de incorporar contenidos económico-financieros en la ESO.

Carta de Felipe Foj en El País

Carta de Miguel Angel Pascual en El Diario de León

Es muy interesante el artículo del diario DEIA, con explicaciones de profesores implicados en el programa

Y para terminar BBVA y OCDE han sellado un acuerdo para desarrollar los indicadores a utilizar en la medición de la competencia financiera.

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